初中3年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　“时间/一转眼/就过去了三年，一切/在我心里开的/好皎洁。现在/倒计时/也不剩几天，脚边的纸片，来不及去捡”……
　　盛夏的阳光总是格外耀眼，絮絮金粉将窗外风景点缀，悄然连成一片。我和好友趴在窗台上，望着窗外，彼此不语，各自怀想。屋里雷雨心的《怀念》单曲循环，此时恍若光年已成纪念，歌声里浮现你我的笑脸。
　　“时光倒带，我们回到初一，回去看看好吗？”好友眨着眼望着我。“当然好，只是……在梦里吗？”青春的天空总是吹着莫名温和又忧伤的风。　　
　　要说小学毕业是一场盛大典礼的闭幕，步入初中定是青春唯美简单的开场。初一那年的风，总是不经意间轻拂脸庞，勾起少年的愁绪，又轻轻替你驱散空中阴霾。记得初一第一学期，班主任林老师选一向害羞怯场的我当班长。第二个星期一，林老师走到我身旁，给我几张写着“十不准十不要”的纸，眉眼弯弯：“待会一上课，你就上去宣读。不要害怕哦，大家都那么熟了，不要害怕。”说完，她还与我的新同桌耳语几句才离开。
　　我马上深呼吸，开始准备，手心都是汗。同桌递来纸巾，同样腼腆的她认真地说：“我……我之前知道你的，我们很多人觉得你很棒的。待会……待会加油啊！”我看着她涨红的脸，点了点头。我很感谢她，可是我仍然紧张极了。突然，我感觉后面有人拍我肩膀。回过头，是许久未见的好友。她笑着对我说，“难道不敢上去吗？”“当然，当然没有！我现在准备一下。”我看着她满是笑意的眼睛，不禁鼓起了勇气——果真，她懂，激将法对我很有用。
　　依然记得，当我站在讲台上时，腿和手都轻轻地颤抖着。我看见林老师向我点点头，好友一本正经地端坐着，偷偷向我做手势——让我专心。我马上开始读，紧紧盯着纸张，生怕读错、读漏任何一个字。读完的时候，我瞥了一眼同学，个个都望着我，没有一个人笑，也没有人窃窃私语。我望向林老师，只见她微笑着点点头，招手让我回到座位，全班响起了持久掌声……
　　过了很久，再回忆，我才从好友那得知，其实我们班的人都知道我怯场，很爱插话的同学那一次都闭紧了嘴，调皮的同学也事先被林老师警告过了；即使我的声音小到如蚊子在叫，即使我读把好几个字读的别别扭扭。那时候的我站在讲台，一阵风吹过，对，那是青涩凉爽的风，在我的整个初一陪伴秋叶舞蹈。
　　我从小就爱看书，所以我一直都很喜欢语文这一学科。初二时，我的语文老师陈老师要求我和几个同学一个星期写一篇作文给她看，而由于各种原因，其实最后坚持下来的，只有我。上了初三，我仍然时常翻起初二时陈老师为我批改的作文，暖意便这样慢慢蔓延至心底。她给我的评语总是很中肯，有过批评，但却从来不乏鼓励。“课堂上自信大胆的你更美丽！”“因为害怕，所以挑战！”“为什么不尝试一下新风格？很期待的。”“网络有句流行语，‘且行且珍惜’。老师希望你能做到。得到了，要珍惜。”……这些附着在对作文点评之后的鼓励，总是会给我勇气。毕竟，一个爱文学的孩子是很渴望得到语文老师的肯定，也很希望老师关注自己的。那时候的我就爱站在陈老师身边，听她讲解我的作文；一阵风吹过，对，那是轻柔温暖的春风，陪伴我走在文学之路上，不至于因学习压力而放弃写作。
　　初三总是最难忘的一年。这一年，全班的感情似乎更深。“这个班级很傲娇”，虽然是个尖子班，也不改随意爱说话的本性。每一天，我们依然嘻嘻哈哈，互相开玩笑，比起初一初二，只是多了互相倾诉、互相解题、互相陪伴的时间。为了中考体育考出好成绩，我们总是在操场上并肩奔跑，很多时候，说说笑笑，远远看去，就像在互相追逐大闹。为了备战中考，班里总是很多人自愿学到6、7点钟才顶着头顶的黑漆漆的夜空结伴回家……这样的氛围，导致了我们即使面临大考也不会慌张害怕。我仍然记得初二的我们，即使学习压力大也总是漫不经心。面临镇性竞赛，英语老师苦着脸说：“同志们，你们只要不要考个倒数第二给我就好啦！”我们也自认为自己很“堕落”，那就随便考考吧。结果我们英语科的名次是正数第二，总名次也很前……那时候的我爱和伙伴们走在放学回家的路上，一阵风吹过，对，那是快乐绵长的风，陪伴我与伙伴，迎接中考。
　　阳光不知何时已经微微敛去耀眼的光芒。微风吹过，夹着记忆……是老师的鼓励，同学的陪伴，自己的蜕变……
　　谁的青春不是点点滴滴记忆汇聚而成的细水长流的大河？那些记忆里的我们似乎已经走远，有时忧伤或欢喜过后，回忆起来又是无限感慨。
　　“花有重开日，人无再少年。”怎晓得何时一阵东风起，又把你卷进流年，在逝去的似水年华，寻寻觅觅。那些随年华在空中漂浮的青春的风呵！
　　永存。