小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天下午，我们班上了一节“特殊的课”。这是一节心理教育课。
下午，我来到学校，只见教室里鸦雀无声，同学们都坐在桌子上，有些人在看书、有些人在写作业，而更多的人则用手撑着头，望着自己的课桌发呆。
　　下午两点半，几名老师来到了教室，打破了教室里的沉默。这几名老师中，有一名是曾经给我们上过课的“王老吉”老师，其余的则是我不怎么认识的教练。
　　“王老吉”大喊：“全体同学，拿好自己的水杯，到外面来排队！”。同学们迅速地拿好了自己的水杯，鱼贯而出。在这期间，大多数同学还是沉默不语，只有四五名同学在那里窃窃私语：“真奇怪，我们不是在教室里上心理课吗，怎么还拿着水壶去外面排队啊？”
　　“就是啊，这是要上体育课吗？”
　　“说好的心理课，去外面干啥啊，你知道吗？”
　　“我也不知道，待会再看吧”
　　我们怀着疑惑但又有几分好奇的心情，排好了队，下楼来到了位于地下一层的下沉广场。
　　“王老吉”把我们分成了三个组，并在每组里面选出了一名组长和一名副组长，并给了每个组一副纸牌，上面写着1~15的数字，规则是把牌的反面朝上，每个组的组员轮流去翻牌，要按顺序翻出写有1~15的牌，如果你第一次翻到的是1，那么你就把牌的正面朝上，同时你们组的第二名组员再次去翻牌，如果翻到的不是2，那就把那张不是2的牌反面朝上，同时组里的第三个人再去翻牌，翻牌的顺序必须是1~15，哪个组先翻完，哪个组就获胜。
　　比赛开始了，我们组很快就翻出了1和2，但是却一直翻不到3，直到别的小组翻到6了才找到3，结果是别的小组已经翻到15了我们才翻到7——我们组是最后一名。
　　第二个项目是“穿越点网”。男生一个组，女生一个组，要在队友的协助下从网中穿过并且不碰到绳子，否则挂在绳子上的铃铛就会响，如果铃铛响了，那么正在穿过“电网”的人需要重新开始，哪个组的人先全部穿过“电网”哪个组就赢了。
　　这次，我们男生很有默契，一个男生先过，接着与还没过的人一起帮助第二名男生，一下子，就有5名男生穿过了“电网”，不过三分钟，男生就已经有一大半的人穿过了“电网”，又过了五分钟，男生们一起动手使最后一名男生穿过了“电网”。而女生们还在像扛木乃伊一样抬着一名高个子的女生过“电网”呢！
　　第三个项目，我们每个人要拿着一根手臂粗的像水管一样的东西，把它拼成一根很长的水管，队伍最后面的同学让乒乓球滚过自己的水管之后，迅速跑到队伍的最前面，把管子与队伍的第二个人接上……让水管上的乒乓球成功顺着水管，滚到20米外的一个桶中，如果在滚的过程中，球不慎掉落，那么整个组就需要重新开始，哪个组完成的次数最多，哪个组就赢了。
　　我们组的组员把管子都接到一起，并且让球滚过去，但是其中一位组员未能成功把管子接上，球掉到了地上，我们只能重新开始。试了一次又一次，但都没有成功，不过熟能生巧，有一次，我们差点就可以让球滚到桶里了。终于，球在我们的努力下，滚进了桶里。这时，哨声响起，游戏结束了。我们组只把球滚进了桶里一次，其余的组分别为三次和两次，我们组又输了。
　　一转眼，就已到了四点，我们只能恋恋不舍地与“王老吉”和教练们告别了。
　　这次“心理课”让我们懂得了应该团结，团结起来的能力远远高出个人的能力，团结就是力量，能带给我们信心、勇气、温暖，这就是团结的力量！
　　这时，我才恍然大悟，原来这节心理教育课就是通过实际的行动来让我们明白了团结，比在教室里看PPT的感悟不知大了千倍万倍。