小学5年级 - 应用文 阅读指导

尊敬的老师，亲爱的同学们：
　　大家好！我叫林泽恩，今年十一岁了。因为我认为自己有朗读的天赋，所以我想当一回带读员。
　　以前我们学古诗的时候，我常常在朗读的时候得到老师的表扬，说我读得很有感情。如：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”我总会读出一种悲凉的感觉。
　　读课文的时候，我总会感觉脑海里浮现出了课文中的情境，好像课文里的事正发生在我眼前一样。如剧本：《半截蜡烛》，读这个剧本的时候，就好像听见了一阵狂躁的敲门声，看见了杰奎琳那可爱又天真的笑容，又闻到了一小截蜡烛熄灭后的烟味。
　　我朗读的时候会根据课文的情境来切换自己的语调。如：《草原》这一篇老舍写的文章，有一句是“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话写出了草原的大和辽阔，所以我会把声音拉长一点。再比如：《再见了，亲人》这一课，有一句话是“第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹与敌人同归于尽了。”这句话写得十分令人觉得悲壮，所以我会用悲伤的语气来读。
　　如果我当上了带读员，我首先会感谢大家的支持，也感谢大家为我投上了宝贵的一票。然后我会每天在七点五十五分之前到校，与同学们一起早读，给同学们树立一个好的榜样，鼓励同学们多读书，并且融入书中的感情里。最后，我会每天多读一些好的文章，来提高我的朗读水平。
　　希望大家为我投上你们那神圣、宝贵的一票，非常谢谢大家的支持！谢谢！