小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　你会用什么词语形容美好的歌声？“银铃般的”、“清脆嘹亮”、“婉转悠扬”……我今天要告诉你一个故事：有个小男孩用嘶哑的声音、不太准的音调，唱出了最美好的歌声。
　　故事发生在去年9月刚开学时……
　　“王学长——王学长！”那天早上我刚踏入校门就听见有个嘶哑的声音在叫我。我托了托眼镜寻声找去，看见一个又黑又瘦的小男孩正怯生生地盯着我。“干啥？”我问。可能是我的嗓门太大、太具威慑力，小男孩吓得抖了抖，结结巴巴地说：“我……我”，又黑又亮的眼睛盯着我却说不出话。这时，铃声想起，我不耐烦地说：“不说话，我可走啦。”说完就转身奔向教室。
　　中午，我哼着小曲、悠哉悠哉地走出食堂，突然有一团“不明物体”从柱子后跳出，吓得我连退几步才站稳，定睛一看，不是早上那男孩吗？我双手叉腰，非常生气地问：“干嘛？你今天是盯上我了吗？”我俩身高差异大，俨然一幅熊大俯视光头强的画面。只见男孩握紧双拳，一抬头一挺胸，说：“我叫张锋，我要跟你学唱歌！”“你？唱歌？”我托了托眼镜，从头到脚、从脚到头扫描了几次，边摇头边说：“No！No！No！就你那小身板？哑嗓子？”我拍拍肚子，说：“看见没有，要有这样的“大音箱”才行！”紧接着我又大喝一声：“哈——还有这样的大嗓门！”说完，我头也不回地走了，只留下背影显示着一名歌者的骄傲。
　　接着几天，张锋时不时晃荡在我眼前。我终于忍无可忍，愤怒地问：“你——不要——再跟着我？”这次他没有胆怯，直视着我，黑亮的眼睛里透着倔强：“王学长，我听说你是我们学校唱歌最好的，人称“小帕瓦罗蒂”，还获得过省级大奖，我请求你教我唱歌。”听到他的真心夸赞，我气顿时消了一大半，说：“同学，想学唱歌是好的，但是你那嗓音唱不好。”“可是，可是天才不是靠1%的天赋加99%的努力吗？我会很努力地学。”他急切地说。我刚想继续否定他，可他又说：“我不是为自己，是为李奶奶学的。她一个人住在我家对门，以前经常照顾我。今年她被送进养老院，妈妈说重阳节那天带我去看望她。我想唱首歌给她听。”这下换我说不出话了，顿了半天，我挤出一句：“你要唱什么歌？”他猛地一抬头，看着我的眼睛更亮了，说：“我要唱草原的歌。李奶奶年轻时在蒙古草原上生活过，她经常哼唱草原的歌给我听。”我郑重地点点头：“行！”
　　之后，我和他建立了“师徒关系”，一有空就在走廊上教他唱。他真的五音不全，我教了一遍又一遍，他还是调不准。每当我快绝望时，看到他祈求的眼神，我逼迫自己深呼吸，继续坚持。
　　重阳节前夕，张锋终于能连贯地唱下来。唱歌的当晚，他传了演唱视频给我看。只见他在一群老爷爷老奶奶中间唱着，声音依旧嘶哑、音调依旧不准，但是所有人的脸上都洋溢着幸福的微笑，仿佛听见了世间最美好的歌声。
　　我一直觉得我的歌声是美好的，在灯光四射的舞台上，在雷鸣般的掌声中，我的歌声传递着荣耀。但现在我发现，只有传递着爱的歌声才是最美好的！