小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　美，有双重寓意，一是较为肤浅的，在我们的潜意识中，美就是好看，好看的东西就可以称为“美”，这是一种表面的美，而另一种美，它虽然不能直接看出来，却不那种“美”更能治愈人心，让人久久难以忘怀。
　　包干区在放学出口有一块地，本是我们要为此负责，甚至要重视的一块地（毕竟每天有大把的人从那里走过）。从开学开始，就有位保安阿姨站在那里执岗，干的工作主要是给早上从这个门进入学校的老师测量体温。阿姨来得总是很早，不论风雨，她总是将那块地扫得干干净净，扫成一堆叫我们畚起来，有时候还指点我们“把那里扫一下”“诶，那两块可以一起畚起来，先去扫那堆”十一假期归来，堆积了七天的叶子耀武扬威地出现在我们的包干区内，何止是我们的包干区，全校的每一寸土地都遭到了摧残。大垃圾袋被洗劫一空，我们能拿到一个就已经不错了，但一个大垃圾袋哪里制服得了这一地的叶子，阿姨就来提醒我们，我们也无能为力。过了几分钟，阿姨回来了，还是笑容满面，手里拿着一个大垃圾袋，给我们雪中送炭来了。阿姨不在这里站岗后，我们的工作量无疑加大了很多，特别是雨天，我真想把每一片扫不起来的叶子给狠狠诅咒一番，叶子与地面像两块相吸的此时，难以分开，而以前，阿姨都替我们扫好了，我们只需负责大部分在雨棚下的叶子。
　　我四年级的时候，加入了社团，因为要比赛，社团活动很繁忙，常常错过一些课，午自修，甚至放学时间，没有人告诉我做了什么，要补什么，要带什么，需要注意什么，我也只能笨笨地将所有书带回家，再从中找出寥寥几本要用的。不知是什么时候，每次我回来，都可以看到一张用批改作业的红色笔迹写的便签，写着有什么作业，需要注意什么，用什么，每一项都写得明明白白。在空无一人的教室里，它给我留下了温暖。
　　那些隐藏在深处的美，才是真正的美。