小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　这个星期，老师给我们布置了一个特殊任务——写一首诗，我们就开始讨论了，说诗该怎么写呢，老师给我们打个手势，让我们安静，然后给我们讲，诗的格式，和写法。最后他又说：“这次写诗内容不限，字数多一点，格式不限。”
　　因为这是我第一次写诗，所以还没有什么头绪不知道写什么，我找来爸爸妈妈看看他们是不是有办法 ，可是他们也说自己没什么经验。只知道几种诗的形式，我们开始苦思冥想，上网搜查，写七绝，不行不会写，写五绝，也不行，那就只能写自由式了，我又想，那些诗人，为什么就可以出口成章，而我想半天还写不出来一个字呢？
　　写谁？赞美谁？想想古代诗人见山见水见美景，诗兴一来出口成章，写成了千古绝句，李白写的《望庐山瀑布》《赠汪伦》《早发白帝城》，大家广为吟诵，若干年后后人欣赏他的诗。感叹他的才华，所有的诗句无论如何推敲，都无懈可击。还有杜甫、白居易、朱熹、陆游…。。想想这些诗人，真是觉得看诗容易作诗难啊！想想梅花的不畏严寒的品质，想想菊花的高洁雅致，牡丹的富贵，真是千头万绪，不知从何写起。
　　想想写人吧，从小到大，婆婆的慈爱，父母严厉的爱，同学的友情，老师的教育之恩，想想生活的点点滴滴，觉得还是写人比较贴近生活实际，家人为我的付出，尤其想到婆婆，辛苦了一辈子，婆婆的一辈子受尽了苦，如果文笔好，真的可以写一本书了。从何写起呢？和爸爸妈妈一起讨论，和老师讲的联合在一起，回忆婆婆的一生，抓住几个特点写，然后反复推敲，把用词不当的地方改掉，把语句不通顺的地方改掉，再把中心思想突出一点写出来，自己一读，决的勉勉强强算首诗了，虽然写的不怎么样，但语句还算通顺。不知道老师会怎么评论呢？我的心里充满了期待。
　　俗话说好诗多磨，自己不写不知道，自己尝试一次才知道，那些看似简单的几句诗是诗人反复推敲的结果，是才华的浓缩和积淀，写诗绝对不是一件容易的事，也不是是一天两天能写好的，只有生活处处留意，平时多读多写，多磨，经过长期的磨练才能写好的。