小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“上课，一定要举手，回答老师的问题，一定积极主动。”上课前几分钟，我暗暗定决心。“咳，举就举呗，不就是回答问题吗，有什么可怕地！”临上课前，我又故意作轻松地想。
　　上课铃响了，我的心又不禁一沉。
　　几分钟后，老师问：“那位同学能概括一下课文的主要内容？”
　　教室里鸦雀无声，我的心不停地乱跳，一下子跳到那里去，一下子又跳到那边去。我偷偷地看了一下四周，有的同学低头坐着，有的同学在摆弄钢笔，好像老师的话根本与他们无关。我真希望教室里能有举起手，哪怕只有一只。然而，没有。
　　这时，我下意识动了动胳膊，心又跳了起来。
　　“要是有第一个人举手，第二个就是我了。”然而，还是没有人举。
　　“怕什么，不就是概括主要内容吗？”我暗暗鼓励自己。
　　我悄悄地把右手举起来，再扫描一下四周，见没有人注意，才慢慢地升起来，举得低低的，显得很沉重。我觉得这只举起的手，在这个教室里好似鹤立鸡群，极不协调。好像有个很重的东西压着我，我真想把手放下，不想再被那东西压着。
　　这时，老师的目光向我这边投过来。我身不由己地迅速放下了自己的手。
　　老师没有叫我。我狠狠地捏了一下这可恶的右手：“这个不争气的家伙，怎么就举不起来呢？”真想把拿东西拿走。
　　唉，“沉重”的双手