高中2年级 - 观后感 阅读指导

　　 从小学开始，我们就已经在为高考做准备了，然而高考有何意义？高考是什么？在我心目中一直只是一个客观的理论，也曾听别人说过，高考是为了考一个好大学，走出自己身处的小小圈子，又或者是能有一个美好的未来，可是，我依旧不懂。对于教育这一深奥的问题，近日总会看到有关批判与支持的观点，支持的人认为，教育孩子们学到知识、学到文化将为孩子们的未来打好坚实的基础。而不支持的人认为教育应该有情感，在知识的基础上，发扬自身兴趣爱好而不是刻板的认为考啥学啥。
　　 其实都没错，可是兼顾双后需要极大精力，在我看的一部影片中，(《hi，高考君》)其中竭力强调教育的情感，刻画了两个基本对立的形象，在对立的过程中，我看到了老式教育与新式教育的矛盾，在其中最难解决的便是“早恋”问题，在我的学校有明文规定不得早恋，而任何严密的规定也阻挡不了他们的好奇心，终究会看到有两个学生在小树林里“幽会"，捉到之后通知家长，后来的情形可想而知了。　　　　
　　 在我的印象中学校是忌讳“爱情"达两个字的，在作文上更是不能提及，没有人说不可以，也没有人说可以，最后便认为这是禁忌，可又不然，因为有些课本上的作品却体现了这一情感，比如说《蒹葭》、《夜雨寄北》、《氓》、《孔雀东南飞》这就意味着文学上并不忌讳这一情感，只是我们的惯性思维罢了。（可能是中国人过于腼腆吧！）
　　 在这部电影中还体现了一个观点，高考是否过于残酷？在这个观点中，我是承认且拥护高考这一制度的，只有经历了磨难才能更好的发展，更好的承受将来的打击，正如影片中所体现的主题一般。还有几句颇有趣味的励志语：“只要学不死，就往死里学”、“生来何需久睡，死后自会长眠"。确实这样啊！你不努力谁又能帮你，这便是高考的意义吧！
　　 高考之战，似若沙场，不拼不搏，何以光荣。