如果你见过广西的山
　　只有身处贫困地区的人才知道，国家为了教育做了多少努力。　　　　　　　　　　-题记
　　我是来自一位广西河池都安县的壮族学子。站在村口崭新的柏油路上，望着远处山峦间蜿蜒的“扶贫路”，总会想起小学时深一脚浅一脚踩在泥泞里的清晨。坦白说，那时的我从未想过，脚下的土地会被阳光般的政策照亮，更没有想到，国家的助学火种，会撒在这片偏远山区里，让我燃起了逐梦的烈焰。
　　小时候，通往学校的是条“晴天一身土，雨天两脚泥”的土路。重重山峦像一道铁幕，将都安与外界隔绝。这些山峦，阻挡了广西的经济发展，也阻碍了广西的教育事业。在这个“与世隔绝”的地方，小小的我见到了许多因家庭经济困难而放弃求学的人。
　　2013年，我上小学一年级的时候，那天是一个特别的日子。当钩机的轰鸣穿透山谷，当第一车柏油铺在旧路上，许多孩子和我一样，我们蹲在路边好奇地看工人用石笼网固定碎石，然后用水泥一点一点铺出一条宽阔平整的道路。那时候没有太多感觉，只想着以后上学的路在下雨后不会弄脏我的裤脚了。而如今，我才忽然明白那一句“扶贫从不是口号”的含金量一直在上升。国家劈开的不止是山体，更是横在农村孩子命运前的屏障。这条路，让许多像我一样的学子走出大山，把“知识改变命运”从奢望变成可能。2011年起，国家启动实施农村义务教育学生营养改善计划。我有幸成为了这个计划的受益者之一。犹记得那天，老师站在讲台上面带笑容的宣布：“我们学校即将开始营养改善计划，每人每日4元！”。他的声音坚定有力，那溢出来的喜悦似乎也将我们这些孩子感染了，我们不由自主的地欢呼鼓掌。小小的我不知道四元是多少，但我记得那天的番茄炒蛋格外地香。后来才知道，这4元钱让全国3700万农村娃吃上了热乎饭，更让我们县的辍学率大大降低。这些数字背后，是国家生怕我们“因贫失学”的拳拳之心。我们伟大的中国共产党是真正做到了哪怕大山深处只剩一户人家，教育的阳光也要照进去。
　　2006年10月11日，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出“在农村并逐步在城市免除义务教育学杂费，全面落实对家庭经济困难学生免费提供课本和补助寄宿生生活费政策，保障农民工子女接受义务教育。完善高等教育和高中阶段国家奖学金、助学金制度，落实国家助学贷款政策，鼓励社会捐资助学”。同时，温家宝总理也在教育工作座谈会上多次强调，我们必须大力发展教育事业，努力使教育体现出最大的社会公平，让所有的孩子都能圆上学梦。作为这个教育政策的受益者，我深知资助政策的重量。高三毕业后，我考入了新疆医科大学。犹记得大学录取通知书寄来那天，爷爷拿着那张薄薄的纸来回看了又看，他的眼里充满泪花，有因为我考上大学的因素，但我想更多的是在回忆他充满遗憾的青春。听我奶奶说，我爷爷从小就特别爱学习，但是那时候家里穷，只好辍学去打工补贴家用，维持生计。爷爷没有和我一样幸运，生到了一个好时代，于是只能满怀未能完成求学的遗憾一直到老。不过现在，中国共产党领导人民在2021年全面建成小康社会后，爷爷也有了更多时间去看他想看的书。而我翻开随通知书来的《高校学生资助政策简介》，看到“助学贷款”“勤工俭学”“奖学金”等字样，那一刻我忽然明白，国家的资助不是终点，而是让我们学会“造血”的起点。正如习近平总书记所说的“少年强则国强”，国家将少年视为祖国的花朵，于是竭尽全力地通过各种举措让少年们不断汲取知识，不断提高自我修养，为祖国的未来培育更多栋梁之才。新疆离我的家乡广西约有4000公里，我本还为这遥远路程的所产生的消费担忧，而国家出台的“助学贷款”政策正好解决了我的燃眉之急。这个政策简直就是农村学子的福音。我申请到了相关的补助，有效地缓解了家庭经济的压力。第一次离开家乡踏上未知的道路，内心思绪万千。我看着车窗外掠过的高架桥，想起老师说过的贵州“天空之桥”，那些架在云端的奇迹，和助学金一样，都是国家为我们搭建的“天梯”。
　　如今，我在课余时间参与“书信遥寄，共助童心”公益项目，用自己的经历激励更多的农村孩子，希望他们可以坚持学习，努力为成为祖国的栋梁之才不懈奋斗。就像曾经接过助学金时老师对我说的：“记住，你收到的光，有一天要成为照亮别人的火把。”
　　2020年，当听到“832个贫困县全部摘帽”的消息，眼前闪过的是家乡村中的危房改造时房主领到的2万元补助，是电工师傅爬了3小时山路接通的电灯，是基层干部们冒雨在各个村民家中宣传读书的重要性以及送来的“控辍保学”承诺书。这些细节拼成了中国扶贫的宏大叙事，而教育，正是其中最温暖且浓墨重彩的一笔。
　　此时此刻，我正坐着新疆医科大学的宿舍桌前，写下了我的求学之路上对国家教育政策的切身体会。从农村的山里娃，到如今成为一个学医的大学生，这条路我用了12年。这12年里，国家给了我走出大山的勇气，更教会了我一个道理。真正的“铸人”，是让每个孩子都相信，哪怕生在群山深处，也有触摸星空的权利。
　　站在时代的路口回头望去，那些曾经被认为“无法改变”的命运，正在被一个个具体的国家政策重新书写。作为从大山里走出来的“筑梦人”，我深知，助学之路，是国家用钢筋铁骨架起的桥梁；逐梦之路，是无数教育政策堆砌起的阶梯；而铸人之路，终将由我们这些被时代的光照亮的人，用余生去传递光芒，使得中国的教育事业蒸蒸日上。
　　我想，这，便是中国教育扶贫最动人的答案。