初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　吴宗羲的《班级大事记》是这周一千零一夜的文章中，最吸引我的，最有趣的一篇。我一遍遍地读，每读完一遍，我都禁不住笑出声。但是我的某些看法却跟吴宗羲大不相同。
　　或许很多人跟吴宗羲的看法相同。我们班的入场式确实是最没有创意的。入场式排练时，我们一遍遍地排练着，走队形显得十分的枯燥。刘老师一会儿指点一下这儿，一会儿指点一下那儿，一会儿又不由分说地把某个同学劈头盖脸的骂一顿。十几遍下来，全班大多数同学都泄了气，同样的努力，换不来相同的回报。还让一节好好的体育课成了泡影。　　　　　　　
　　当我把吴宗羲的文章慢慢看下去，当看到“这件事时班级的耻辱”时，我有点看不下去了。说实话，我并不认为这是班级的耻辱，而是班级气势的象征。
　　当我们在操场上，努力练习时，我们付出了；当我们在整齐的喊口号时，我们付出了；当别的班级的同学在嬉戏之时，我们仍然付出了。一份耕耘，一份收获。既然付出了，就没有遗憾。既然付出了，就没有抱怨；既然付出了，就一定有回报。
　　别的班，虽然有舞蹈，虽然有武术，可是他们又怎么能比得过我们班整齐的队列，嘹亮的口号呢？又怎么能比得上我们班坚定不移，奋力拼搏的信念呢？他们又怎么能比得上我们班的真真实实，毫不遮掩呢？
　　不要看到别的班穿汉服，就心生嫉妒，这是很可笑的。别的班一门心思地花在舞蹈上，只有我们班一心一意扑在队列这方面。仔细回忆一下，我们能够惊奇的发现，无论是彩排还是正式的运动会，我们走出的队列，踏出的步履，喊出的口号，哪一个不比别的班踏的坚定，喊得响亮呢？
　　当我们在看其他班表演时不是舞蹈，却还是舞蹈，几乎千篇一律。还有那舞蹈时几十个篮球至今仍在我的眼前晃动着，舞蹈时的动作也不大整齐。我还记得刘老师跟我们班开玩笑时说的话，我们班没有特点就是我们班最大的特点。现在细细想起来。的确，当表演的特点千篇一律时，没有特点的表演，不就是最大的特点吗？
　　主席台上的掌声，不仅仅是为我们的整齐动作而响，还是为我们不懈追求的精神而响。这些掌声，至今仍在回响。它激励着我们继续大踏步，为追求更高更好向前进。