小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　假如风有颜色
　　龙港四小四年8班
　　林蔡唯　
　　假如风有颜色，那会是什么颜色呢？那一定是五颜六色的，一定是不同颜色都有不同含义的。
　　假如风有颜色，那一定是来自我满腹经纶的语文老师，上课时声情并茂，荡气回肠；下课时，又和我们谈古论今，谈笑风声。完成任务，干脆利落；处理事情，雷厉风行。这是一种热情似火的红色的教育“之“风”。面对如此热烈的风，我深感荣幸。
　　假如风有颜色，那一定是源自我心胸博大的爸爸，在我做错事的时候，他会宽以待人，语重心长地讲述道理，让我明白这样做的后果，好好反思，努力改正，让我不再犯同样的错。他宽阔的心胸，包容得下我的喜怒哀乐。爸爸还会在我遇到挫折的时候鼓励我，让我扬起生活的风帆，在困境中搏击长浪，勇往直前。这就是爸爸的育儿之“风”，是充满着宽容鼓励的蓝色之风。面对如此心胸似海的父爱，我已沉浸在幸福之中。
　　假如风有颜色，那一定是出自我的好朋友陈加诚，他幽默风趣，顽皮可爱，说起话来，妙语连珠，笑声不断，同时会露出大大的酒窝。那种人见人爱的一言一行，犹如春风拂面，让人倍感亲切，这就是他的谈笑之风，这是灿烂，愉悦的黄色之风。面对如此俏皮、天真的风，我已痴迷在他的幽默之中。
　　风是一种自然现象，一年四季给我们带来了不同的色彩。而体现精神面貌、态度经验的“风”，你也是那么的五彩缤纷，这个世界因为有你而显得流光溢彩，因为有你而变得美好和谐，因为有你而处处充满温馨。
　　（此文获龙港市征文二等奖）
　　指导师　颜志强
　　点评：此文小作者选材独特，他不是按套路写一年四季的大自然现象，而是另辟蹊径，写了“教育之风“、“育儿之风“、“谈笑之风“，思路清晰，结构完整，使结尾排比句的情感抒发，水到渠成。