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论因材施教

华东师范大学(中山北路) 谢馥至

专辑:自由者作文俱乐部

“因材施教”这个词我们对它已经非常熟悉了,它早在2500年前的春秋时期的书籍上就有所阐述,那就是孔子的《论语》。
  “因材施教”这个词我们对它已经非常熟悉了,它早在2500年前的春秋时期的书籍上就有所阐述,那就是孔子的《论语》。
那什么是因材施教呢?因材施教是指教师在教育过程中,从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时教师还要考虑学生的个体差异,从而进行有针对性的教育,促进每位学生德智体美全面发展。
  “因材施教”这个词对于我们而言已经耳熟能详了,然而作为幼儿教师在一日活动中更要从多方面入手,从而实现因材施教:首先我们要了解幼儿的性格差异、个性差异,并且有针对性地进行教育;其次我们要通过自学和进修培训,不断提升专业技能;最后我们要把学到的好方法用于一日活动中,以此来完善教学方式。
  我读大三时,到小螺号幼儿园实习了半年,实习期间我观摩了金老师组织的教学活动,通过观摩学习,我把在校两年所学的理论知识,转为了实践操作,并进一步理解了“因材施教”的含义。
  当时,我所在的小班有一位小男孩乐乐,他的父母都是农民工,所以这导致他说话带有很重的口音,他怕其他同学嘲笑他,在幼儿园里不敢开口说话。一天,在区域活动中,金老师发现了这一情况,既没有忽视这位孩子,也没有强迫他与其他小朋友说话,而是针对乐乐的情况组织了一次很有趣的语言活动“你看起来好像很好吃”。到了游戏环节金老师鼓励乐乐扮演小甲龙,她还请了琪琪扮演霸王龙,并鼓励乐乐开口说话,金老师对乐乐说:“乐乐,没关系你的声音很好听,小朋友都想看你表演故事,我相信你一定可以的!”在金老师的帮助下,乐乐终于愿意开口说话了,最终表演游戏“霸王龙与小甲龙”取得了圆满的成功。那时,班级的老师、小朋友们都为乐乐的进步感到高兴。
  我从这件事情中,明白了因材施教的意义和实施途径,这为我如今的工作奠定了基础,同时它还让我在幼教事业中不断地取得进步。
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  • 字数:746 投稿日期:2018-3-14 16:52:18

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