初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　光芒。耀眼。闪烁。生辉。
　　对于每次假期布置的小制作，我都感到心有余而力不足，本想这次如往常一样应付了事，却被老师一眼看穿。
　　我去确乎感到压力与迷茫了。
　　一回到家，我打开百度，敲下小制作几个字，刚开始还心花怒放，本以为我找到了救命稻草，继续翻，我的心灵再次受到创伤。吃饭的时候，我将这事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“不动脑，啥也不会。”动脑不也一样吗？我根本就没有创意。沉默，妈妈看着我说：“上次做手工剩下的雪糕棒，当然可以利用。”我眼前一亮，赶紧扒拉几口饭，回到屋里。
　　打开台灯，一本正经的坐在椅子上，设计鬼才的思维马上要按耐不住了，泉水般涌了上来。让个长方形做垫底，一个无盖长方体做笔筒。是的，一个笔筒就这么完工了，要想胜利完成这件工艺品的制作，前方还有座大山挡在我面前：粘雪糕棒。
　　一开始我选择了普通胶水，原因自然是它的低价量多咯。但很快我发现这东西并没有想象中的温顺。在雪糕棒的一边涂上胶水，再与另一个拼合，这过程中，胶水要么滴到桌子上，成了人人喊打的不速之客，要么拼上了无法很好的固定，这就足以展现了它对工作的无比怠慢。怎么能在这样下去呢？我拿出白乳胶，小心涂去，再用棉签上下涂抹，为的就是使胶更为均匀，对准两个雪糕棒，用力一捏，再用吹风机将其吹干，每占一次就得吹一次，不然最后极有可能全被吹散。这样就功亏一篑了。
　　第二天我把粘好的板块全部组合在一起。
　　正午时分，这项伟大的工程胜利竣工，在阳光下熠熠生辉，如天使散发着金色的光芒，真的好久没有感到这么称心如意了，二时许，我将作品照片发给老师，竟得到了老师的好评，心中的石头落了地。
　　但仔细看看那简单，甚至还有些过分劣质的笔筒，如何配得上老师的好评呢？
　　或许是我用心了？可能吧，谁知道呢？
　　我跑到阳台。
　　洗去了对一切喧嚣的鄙夷，感受透过窗射进来的阳光，光芒。耀眼。闪烁。生辉。照在身上，照在心里，那么好，那么暖……