小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　我对新的学期已经不抱任何期望，甚至没有像以前那样因为要上学了而兴奋得手舞足蹈。原因之一，伴随我们五年的何老师就要离我们而去，她要去追求她的梦想，她要去吮吸文学的甘露。千万个舍不得，但也无可奈何。
　　旧的不去新的不来，我们小学毕业班的新班主任姓梁。初次见面，她就虚心地对我说：“班长，以后我们得多多合作，一起搞好班级工作。”我点头接纳，她留给我的第一印象便是如此。随后，我又发觉她是一个热爱文学，斯文、亲切和蔼，平易近人的老师。
　　第一天的语文课，她穿着简洁的工作服，鼻梁上架着一副粉红边框的眼睛，但锐利的眼睛仍在我们这儿四处打量。那时我就有一种猫捉老鼠的忐忑不安，生怕有一天这凶狠的猫会扑上来。看来她对我的印象也很好，很关照我。但是我始终不能投入到她的讲课方式中，突如其来的老师总让我有点不适应。而且梁老师时不时一个咬不准的翘舌音让我狂笑不止，在指导朗读的时候，总是提醒我们要注意感情处理。她给我们示范朗读时，读得那样深情，时而波涛汹涌，时而风平浪静，好似一首起伏不平的钢琴曲，教人陶醉其中。
　　到后几天的相处里，我又发觉梁老师是个特严的人。只要有的同学在课堂上搞小动作，那雪亮的眼睛总会是第一个发现，并且豪不顾情面的点名批评，重则还得到众目睽睽之下罚站。总之，这几天我总是在担惊受怕中上课，生怕我的一个微笑的动作就足以让我难堪，因为我是个要强、好面子的人。
　　最后经得爸妈的同意，我可以到梁老师那补习了。梁老师疑惑地问我：“你成绩那么好，不用补习也可。”我自信满满地说：“没有最好，只有更好，我只是想在学习上争取每一秒。”就这样，我得愿以偿得进入到梁老师的补习班中。我特期待到梁老师家里补习的日子，我希望我能享受到梁老师那股对学生的认真以及对自己的负责，而且也幻想我补习促进学习成绩的好梦。
　　尽管如今彼此还不够熟悉，但是我仍抱着那个美好的梦，我希望能看到课堂上师生其乐融融的情景，我希望能看到课间时师生欢声笑语的时刻，一切美好心愿，由时间证明。