总评：很高兴看到作者能按照指导老师的评析认真修改习作。
在本文中，作者详细描述了车厢里的环境和自己有座位坐的庆幸（喜悦心情），为后文做了铺垫。也正因为如此，所以在看到老奶奶上车后，作者的内心才会发生激烈的斗争，描写非常真实。但最终却是一位小女孩把座位让给了奶奶，情节发展到这里似乎已经是尾声，但作者的并没有就此收束全文，而是再掀“波澜”，把情节推进，通过与小女孩“不想累坏我”的描写，以强烈、鲜明的对比升华情感，歌颂尊敬老人的优良品质，使文章中心明确，主题突出！
从数次点评中，我看得出这位同学的作文每次都在进步，只要坚持写下去，我想初考甚至今后的高考时，这位同学的文章有望成为一类文。
鉴于晓婷老师在前次已经做了详细的分段点评，在这里我就不再做具体评析了。
建议转为精品。
点评人：我是雨欣
这是上学期的事了，虽然只是一件小小的事，可至今仍铭刻在我的心里，时时刻刻教育着我。
那天中午，天气很热，我急着要上学，也许是上苍怜悯我不让我迟到，所以我一出门就来了辆公交车。我赶紧拦下它来，急冲冲地上了车。
一到车上，我便发现只剩一个座位了，于是我想也不想，就径直走过去坐了下来。
车子一路颠簸着，我坐在座位上，身子也随着车子上下左右地摇晃着，双手不得不紧紧扶住前排的靠背。我心中暗暗庆幸着：还好有个座位坐，否则，这一路站到学校，我的骨头不得散架了。
过了一会儿，到中学入口站，上来了一位白发苍苍的老奶奶，老得连眉毛也花白了。她一脸兴奋，手中的拐杖也颤抖着，看样子是来看孙子或孙女的。一上车，这位老奶奶就四处张望，寻找位子，可是车上连一个空位也没有，老奶奶只好扶着椅背站着。
这下我的心里很矛盾了，因为老师说过要尊老爱幼，该不该给她让座呢？我的心里像有两个小人儿在吵架，一个和蔼的小人儿说：“这位老奶奶这么老，她会站累的，你应该把座位让给她。”另一个凶巴巴的小人儿说：“管她呢！她和你有什么关系呢？何必为了她，自己就要站到学校去呢？再说学校还远着呢，你就别让了吧！”这时，车震动了一下，老奶奶差点摔了一跤。我听到那个慈眉善目的小人儿急切地说：“你应该给老奶奶让座的！你别忘了，你可是一名少先队员啊！老师不是说过，少先队员要懂得尊老爱幼啊！这个老奶奶都差点摔了，你应该让位子给她啊！而且，你比她健康啊！”但是，另一个小人也说话了：“你管她干嘛？她和你又不沾亲带故的，而且车上那么多大人谁也没让座，你让什么呢？”怎么办呢？正当我犹豫不决时，第一个小人急了，说：“老奶奶好不容易来看看孙女，原本是那么开心，你怎么不让她更快乐一些呢？他们是他们，你是你，你要做个优秀的少先队员。”我听了，将头扭到一边，感觉自己像小偷一样，夺取了老奶奶的座位。
就在这时，一位六七岁大的，斜扎着马尾辫的小女孩站了起来，用甜甜的声音说：“老奶奶，您坐我这儿吧！”我的心震撼了一下，这么小的孩子，却懂得让座，而我呢？太自私了！我居然连一个孩子也不如啊！我赶紧对小女孩说：“来，到姐姐这儿来一起坐吧！”她回头看了我一下，笑眯眯地说：“谢谢姐姐！”说着坐到了我的腿上。我感觉得到，她是半蹲半站着的，半蹲半站是很累的，她是不想累坏我。
我准备下车了，只听到她微笑着说：“姐姐再见！”“再见！”我下车了！耳边荡漾着那位小女孩的话，眼前似乎还呈现着刚才那一幕。
多么可爱的小女孩啊！