小学6年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　　在此之前，我从未游过盐城野生动物园，对它只抱着空空的想像一望无边的草地上，各种动物在尽情地奔跑……也想着去看最喜欢的动物—狐。
　　一天的旅游快结束了，正当我抱怨这么大的动物园连只狐狸都没有时，前面的两个同学正在叫我去看狐狸，我不顾人山人海跑了过去，看到它后，我怔住了……
　　我看到的狐狸正把身体蜷成一团，身上的皮毛已经没有光彩，早就变得脏兮兮的了。它半睁着眼睛看着我们，眼里没有了刚关进来那样渴望出去的神情，仿佛早就习惯被人们观赏这种生活。
　　“这难道就是我一直盼望着想见的狐狸吗？”一个疑问从我心里冒了出来，使我觉得有些悲凉，情绪也随之跌落了下来。在我看来，狐狸应该是机智的、可爱的、有灵气的。有一些故事《狐假虎威》、《狐狸与乌鸦》中，狐狸是表现得那么的机智，可现在它——却给我一种家禽的感觉。
　　在家中，我在脑海中放映着旅游时所见到的一幕幕，尽管没用照相机记录下看到的点滴，但我仍记忆犹新：一群群鹤舒展着自己的翅膀，却没有飞出网栏，飞向蓝天的念头；蓝孔雀不顾自己的形象，在园子里抢着吃我们跑下来的食物……
　　我又看了那份没有交上去的告家长书：为了让孩子们亲近大自然，感受春园大地的勃勃生机……难道只隔着一层玻璃与动物们“打招呼”，叫作“亲情”？难道像我们班的男生朝动物们“献吻”， 叫作“亲情”？难道让动物们忘记以前的生活，只知道不愁温饱，供人们观赏，叫作“生机勃勃”，难道……
　　不知道这么做，是为了让我们更加了解动物，让人与动物之间更亲近，还是侵犯了它们领地，束缚了它们的空间，让它们变成人们所要的样子。