小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“卖报卖报，《现代快报》，5毛1份！……”安定广场不时传来一声声叫卖声，这是我班的“小报童们正在进行卖报体验呢”！（一句话道出了卖报的不易，为下文不肯轻易放弃与叔叔的那笔“买卖”做好了铺垫）
　　我手握报纸，艰难地寻找着“顾客”。唉，刚才推销几个人，全没成交，卖份报纸真难啊！（略写卖报之难）这时，我锁定了一个“新目标”—— 一位个子高高的叔叔，他身着西装，带着无框眼镜，看上去又斯文又和善。再试一次！我先做了个深呼吸，然后大步走过去，正准备将说了几遍的“台词”再重复一遍，高个子叔叔却抢先开了口：“小朋友，你是参加实践活动的吧？我支持！来份报纸！”（简单的外貌描写，让读者对这位叔叔留下了初步的好印象）
　　什么，这么顺利？我实在是太意外、太惊喜了，连忙将报纸递给他：“叔叔，16版，5毛钱。”叔叔从口袋里掏出一张票子，说：“哎呀，我只有一张五块的。”糟了，只怪我经验不足，压根就没带零钱！可我又怎么舍得放弃这难得的生意呢？我从叔叔手中“抢”过钱，火急火燎地说：“叔叔，您等我一下，我去找老师换一下，好吗？”（通过心里、动作、语言的描写，揭示了小作者急于成交又没零钱找的矛盾心理）
　　话一出口我就后悔了——我与叔叔素不相识，他能放心我拿走他的钱吗？5块钱，足足够买10份报纸呢！我低着头，等待着他从我手中抽回那张票子，再扔给我一句奚落的话……（这段话可谓是深度开掘，小作者合情合理的设想与叔叔下面的现实态度，形成了鲜明的反差，有利于突出信任的中心）
　　“好，我等你！”叔叔微笑着点头同意了。可是广场那么多人，老师也一直在走动着，我该去哪儿找她呢？要是叔叔久等不见我回，会不会说我是骗子呢？会不会追上来找我算账呢？想着想着，我额头上急出了汗！幸亏几位同学给我提供了线索，才让我找到了老师并换到了零钱。可我的心头又“咚咚”地敲起了小鼓:耽搁了这么长时间，叔叔会不会给我脸色看？
　　嗬，叔叔正低头读报呢，脸上没有一丝愤怒的神色。我气喘吁吁地跑到叔叔面前，将4块5毛钱递给了他。他关心地说：“小朋友，别急，看你脸上都出汗了！”我忍不住问他：“叔叔，您刚才不怕我把钱拿走不回来了吗？”“怎么会呢？你这不是回来了吗？”叔叔推了推眼镜，笑容是那么和善。多好的叔叔啊，他对我是那么信任！我真诚地向他鞠了一躬，说：“谢谢叔叔！”（和谐的人物对话，营造了“信任”的氛围，让读者心里也觉得暖暖的）
　　耶，报纸卖掉了！我紧紧地攥着1枚金灿灿的5毛硬币，觉得它的分量是那么沉，因为它记录了一个真实的故事，故事的题目就叫做“信任”。（结尾用平实的语言总结了全文，突出了中心）
　　简评： “卖报”，是许多同学参加过的实践活动，但从“人与人之间的信任”这个角度切入观点的却不多。小作者修改后的习作，去掉了与观点无关的枝叶，集中笔墨描写了自己将报纸卖给一位叔叔的过程，并采用了欲扬先抑、对比衬托等手法，刻画出了丰满的人物形象。全文围绕“信任”这一观点进行了深度开掘，读来颇有新意。