顺德区龙江镇苏溪小学三（1）班 周咏欣
专辑：福建闽南·同学少年
总评: 作者的文风较为老练。事情的起因便有几分意思，过程也是单刀直入，抓住吵架中小兔子珊珊和熊猫波波互不相让将矛盾直接引入，争吵到最后珊珊后悔的情景，生动体现了友谊的珍贵，故事情节虽不能让人耳目一新，但充满了童趣。
点评人：泉州晓婷
一天，小兔子珊珊在家里玩。突然，门外响起了“咚咚”的敲门声，珊珊急忙跑过去开门。哦！原来是好朋友熊猫波波。波波兴高采烈地说：“珊珊，我们一起玩《(“)我来当老师（”）》好吗？”珊珊乐意地答应了。 （游戏名称不能用书名号标示。）
他们立刻搬来了几张桌椅，（和）一块小黑板。看着整齐的桌椅，珊珊满意地点了点头。
游戏开始了，他们先选“老师”。波波抢先一步大声地说：“我年龄比你大，我来当老师！”珊珊心平气和地说：“老师不一定是年龄大的才能当，应该让有智慧的来当。你看，我那么机灵，我来当老师比较合适！”波波很不服气，立刻反驳说：“我个子大，我当！你那么矮小还想当老师？哼！不行！”珊珊也被激怒了，她“嗖”的一声，蹦到椅子上，昂起头，左手叉起腰，右手指着波波大声地叫：“瞧你，一个名副其实的‘大-笨-蛋’！还想当老师？呵呵！白日做梦去吧！”波波气得直跺脚，脸一阵青一阵白，恼怒地说：“你竟敢骂我笨蛋？真是岂有此理！” （一系列语言、动作、神态描写得很细致，写出了“风波”，“应该让有智慧的来当”为下文埋下了伏笔。）
聪明的珊珊暗暗地想：这样一直争吵下去就玩不成了，我得想个办法！就在这时，不知从哪里飞来了一张白纸。珊珊急中生智，马上跑过去，小心翼翼地捡起那张纸，掏出笔飞快地在上面写了一行字，然后，嬉皮笑脸（笑嘻嘻）地说：“波波！你能把这句话完整地读出来吗？”波波骄傲地说：“嘿嘿！这可太简单了！小心听着，是‘我-要-当-学-生’！ ”珊珊拍着手哈哈大笑：“你上当了！”波波疑惑地搔着脑袋自言自语：“上什么当啊？”珊珊边笑边说：“是你自己说要当学生！那我就当老师啰！哈哈！”波波这才恍然大悟拍着脑袋说：“哦！”他瞪了珊珊一眼，只好乖乖地当学生了。珊珊得意洋洋地当起了老师。 （为了当“老师”，一个急中生智，另一个从“迷惑”到“恍然大悟”，整个过程描写的很生动。）
一场激烈的游戏风波就这样平息了。同学们，类似风波你也经历过吧！你会处理好吗？ （从另一侧面点明友谊的珍贵，向同学们发出自己的心声，正好点题。）