小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“猪，你的鼻子有两个孔……”哼着小曲，邬老师开发始了今天的作文课。想毕，今天要夸猪吧！果然不出我所料，邬老师登上讲台——“嗯——嗯——”先清了清了嗓子，“今让天我们来夸一夸猪——”。
　　什么？夸猪还简单吗？“猪，你生日快乐！”同学们脱口而出。但是今天的节目不是这样的。“同学们，今天我们来夸一夸猪。记住了，要把猪的某一个部分的用途、功能都介绍得清清楚楚……最后，如果没举手发言或者没通过的要表演节目哦!一席话完，顿时教室里炸开了锅。
　　思考开始了。
　　虽说，在此之前，我和猪打过不少交道，可是现在，却一丁点儿也想不起来了，脑子一片空白。正当我纳闷时，隐约间忽然听到同桌喃喃着“猪脑，猪脑。”对！就它了！刹那间，妈妈逼着我吃猪脑以及它的好处一一浮现了出来。
　　我像每次发起“冲锋”一样，第一个自告奋勇地介绍起猪来。虽说是三言两语，但我还是勉强通过了。一颗悬着的心总算放了下来，我轻轻地吁了一口长长的气。
　　一片寂静。
　　过了许久的宁静，总算有一只小手颤颤巍巍地举了起来。
　　“猪的身体当中，我最喜欢的莫过于它的肉了。猪肉可以做成……”也是短短的几句话，他也通过了。
　　又有几只小手举了起来……
　　“同学们，看来你们对猪还挺在行吗！现在我也来介绍一下——
　　大家好，我是猪粪。如果农场离开了我……
　　嘿！这一介绍词真是别出心裁，听得大家目瞪口呆。
　　当猪的全身都被介绍完毕之后，还有几位可怜的人士尚未发言，看样子，他们在劫难逃了吧！
　　仇述科笑着讲起了故事”有三只小猪在赛跑。第一只小猪跑得很快，因为它的屁股上塞了一捆鞭炮；第二只小猪……第三只小猪……”他一人边讲边笑，大家愣是没听清楚，只是跟着笑罢了。
　　毛佳紧接着表演了起来。与其说是猪叫，不如说是猪在打呼噜。不过看他那憨态可掬的表演，挺滑稽的，算了，放他一马吧！
　　两人精彩的演出，博得大家无限的笑声。
　　“猪，你的鼻子有两个孔……”教室里又响起了那首主题曲……