成长路上绘青春
　　　　　　　　　　 万源市竹峪中学　　 赵文博
　　成长是从漫无目的到目标明确，从软弱到坚强，从幼稚到成熟的心理蜕变的过程，在这个过程中我绘织着多彩的青春。
　　成长路上，我用梦想绘青春。
　　在考试成绩落后他人的时候，我沮丧过；在困难面前手足无措的时候，我痛苦过；在梦想在我眼前恍若海市蜃楼的时候，我绝望过。说起梦想，那是自幼种在我心里的梦——当一名军人，保家卫国。
　　刚上初中时，当军人的舅舅曾经叮嘱我：要想实现自己的梦想，首先要有优异的文化成绩。但我却不以为意，仍然我行我素。在初一初二的时候，由于自己贪玩好耍，我的成绩一次又一次地下降。进入初三，当老师问起我们的梦想的时候，我幡然醒悟，我再也不能这样下去了，我要为自己的军人梦努力拼搏。我知道，要补回落下的知识很难，但是要实现梦想我别无选择。于是，我痛改前非，上课认真听讲，实在太疲倦，我就申请站着听课；课间及时完成作业，不懂的向老师请教；晚上回家，我恶补初一初二落下的知识。虽然很累，但是看到在第一次测试中进步了二十七名的好成绩，我觉得值，因为离我的梦想近了一步。
　　成长路上，我用信念绘青春。
　　我清晰地记得，在运动会上赛跑的时候，我站在跑道上激情澎湃，“嘟”一声哨响，我还没有反应过来，其他同学已经冲出了起跑线，我在后面拼命追赶，到最后一圈的时候，我感觉自己呼吸困难，视线模糊，脑子一片空白，脚更是像戴上了千斤重的镣铐，当我打算像原来一样放弃的时候，一个信念在我脑海闪现：这点困难都不能克服，还怎么实现自己的梦想！我不能输，不能当孬种！于是我拼尽全力冲向终点，成功拿到了第二名的好成绩。
　　成长路上，我用蜕变绘青春。
　　在之前，我是别人眼里的“恐怖分子”。那时我上课就睡觉，老师提醒还不耐烦，作业也是窃取别人的劳动成果，一天不干点令同学头疼，老师心烦的事情，心里就不自在。到了初三，我的梦想逼迫着我蜕变。每当要干坏事的时候，我都会想：这样做会不会打乱我的学习进程，会不会耽误我学习的时间，会不会对我的品行造成影响……于是，我按捺住蠢蠢欲动的心，将所有的精力都投入到学习中，每次测验后我都及时分析自己的得失，甚至还关注起令自己头痛的作文练习成绩（语文老师在批阅作文时爱给每篇作文打分），同学和老师都十分惊讶：这还是原来那个调皮捣蛋的他吗？我只是笑着回应：士别三日当刮目相待呀。
　　成长是一个与幼稚的自己挥手告别，不断完善自己的过程，我将继续在成长的道路上用辛勤的汗水绘织多彩的青春，终将我的梦想变成现实。