小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　也参加一些运动会，看过大小运动会很多场。但有一场精彩的比赛，至今，还令我记忆犹新。
　　那是盛夏的一天，体育课上，老师说：“下午举行200米赛，看看谁是我们的跑步小达人！”下午到了，太阳公公盖住了半边脸，把身上的热能抛向大地，树木也有气无力地摇动着树枝。小鸟躲在树荫下唱着歌，像在喊“加油，加油。”操场上簇拥着“活宝”们——就是我们啦。体育老师一声哨声，同学聚在一起，体育老师说：“200米，全班要分四个大组，不参加比赛的就是啦啦队。”我们异口同声地喊：“好的。”
　　比赛开始了，最吸引我眼球的是第三大组共17人的比赛，只听见一声“滴——”的哨响，17个队员同时出发，每一个人都奋力地跑着，但是渐渐地、渐渐地拉开了差距，在100米处，就可以明显地看出差距，小明一马当先，跑到了最前面，像一支离弦的箭一样，其他队员在后面紧追不舍，谁也不肯放弃。拉拉队这时欢了：“加油，加油，小明最棒！”听着这些喊声，小明精神抖擞，跑得更快了，其他队员也都汗流浃背，一个个都气喘吁吁，但仍然不放弃，依然奋力追赶。只剩30米了。意想不到的是小刚竟然加速超过一个又一个，冲到了最前面，和小明肩并肩，不分上下。啦啦队都变成了“哑巴”，整个操场鸦雀无声。最后5米了，小明大声喊叫，为自己加油，喊声冲破云霄，好像有神助一般，飞快地冲向了终点，获得“跑步小达人”之美誉。这时小鸟也兴奋地飞出树荫，也不怕热了，在操场上空叽叽喳喳地飞个不停，也为小大人助兴。
　　这一场精彩绝伦的比赛结束了，同学们欢呼雀跃，让我体会到：只要拼搏，只要坚持，就能取得最终的胜利。
　　

　　评语：场面描写有层次，点面结合。值得肯定的是环境描写起到了烘托作用。