秋野写实：老顽童老师
　　五（4）班 倪仕鹏 刘果欣 黄依晨 黎玥涵 王智瑞
　　当我升入五年级时，迎来这样一位老师，是位男的，较胖，头发稀疏，感觉有点像路边拾荒的大爷。
　　每到他的午托我们就躁动起来，大家尽情放松，尽情欢乐。老师带我们去踢球，球在他脚下，就像是一个听话的孩子，乖乖地粘着他。我们在球场上肆意放松，开开心心的，踢得出了汗，就一路散步回教室。
　　老师还给我们放了各种各样的电影，为了让我们看得心安理得，老师还给我们宣讲了看电影的诸多好处。他放的都是经典，诸如《阿凡达》，《指环王》，《战国风云》等。
　　老师像个哆啦A梦，总是背着一个黑色的帆布包，鼓鼓囊囊的，里面满是稀奇古怪的玩意，有邮票，有古钱，有明信片等。更多的是美食，为了让我们讨厌街头的垃圾食品，老师立志让我们吃到人间至味。每到考试结束，过了九十或者作文发表的，就疯狂地奖励，有枣糕，有桂花糕，还有牡丹亭多味花生。上次，奖励了金丝猴麦丽素跳跳糖，吃到嘴里，那糖果还在嘴里蹦蹦跳跳，总是奇异的体验呀！
　　那天，我们还开展了一场滚轮胎比赛，赢了的奖山楂片，我们都很开心。
　　但是，老师讲课很认真，上课时总是拿着一根又细又长的竹棍，像个丐帮的帮主。他讲课的方法独一无二，每个进入一个单元，我们就进入了一个历史长卷，老师总是会多维度地给我们了解课文后面的知识框架，然后才进入课文的情境，结尾，还要写一篇关联的作文。
　　讲《落花生》这一课时 ，老师突然问道：为什么石榴这么红。面对着这个考试不会考的问题，大家都茫然失对。老师便说：那是植物的机巧。——必须活的跟绿叶不同，才能吸引动物。
　　讲古诗《示儿》，他扮演起行将就木奄奄一息的诗人，躺在讲台上，努力睁开茫然无神的眼睛，用悲怆断续的话语，给上来扮演儿子的周子豪和张佳琪安排后事。
　　他与其他的老师教育方式完全不一样，经常使我们陷入不管状态，任由我们为所欲为。数学老师说：“你们像一群羊，上我的课，乖乖地呆在羊圈里，好，一上语文课就全部跑了出去，要我一头一头拉回来。”
　　语文老师我行我素，率性而为。——我不明白，这位老师只是年级大了一点，差别就这么大。




秋野写实：老顽童老师
　　五（4）班 倪仕鹏 刘果欣 黄依晨 黎玥涵 王智瑞
　　升入五年级，我们迎来一位男老师，较胖，头发稀疏，穿着马虎，态度随和。
　　每到他的午托我们就躁动起来，大家不必回教室关苦修，而是来到操场，跑步，游戏。老师还带我们去踢球，球在他脚下，就像是一个听话的孩子，乖乖地粘着他。我们在球场上肆意放松，开开心心的……
　　老师还挤出时间来，还给我们放了很多经典电影，诸如《阿凡达》，《指环王》，《战国风云》等，为了让我们看得心安理得，老师说看一部好电影，等于上一堂语文课。
　　老师像哆啦A梦，总是背着黑帆布包，鼓鼓囊囊的，里面满是稀奇古怪的玩意，有邮票，有古钱，有明信片等，更多的是美食。老师兴趣广泛，也带的大家产生了新的爱好。为了让我们讨厌街头的垃圾食品，老师立志让我们吃到人间至味。每到考试结束，过了九十或者作文发表的，就疯狂地奖励，有枣糕，有桂花糕，还有牡丹亭多味花生。
　 他讲课的方法独一无二，每进入一个单元，我们就进入了一个博物馆，老师总是会多维度地给我们了解课文后面的知识框架，然后才进入课文的情境。
　　讲《落花生》这一课时 ，老师突然问道：为什么石榴这么红。面对着这个考试不会考的问题，大家都茫然失对。老师便说：那是植物的机巧。——必须活的跟绿叶不同，才能吸引动物。
　　讲古诗《示儿》，他扮演起行将就木奄奄一息的诗人，躺在讲台上，努力睁开茫然无神的眼睛，用悲怆断续的话语，给上来扮演儿子的周子豪和张佳琪安排后事。
　　他与其他的老师教育方式完全不一样，经常使我们陷入不管状态，任由我们为所欲为。数学老师说：“你们像一群羊，上我的课，乖乖地呆在羊圈里，好，一上语文课就全部跑了出去，要我一头一头拉回来。”
　　语文老师的率性自然让我们印象深刻，我不明白，这位老师只是年级大了一点，差别就那么大。