葛洪说过： 师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
　　看！远处不紧不慢得走来一个人，你不细仔细看，就会误认为神仙下凡了，不要急着拜，我是他的学生，他是我的老师弥勒佛——数学老师。他每天都笑呵呵的，是知足常乐的完美解释，挺着将军肚，能容学生之可容事，解学子之可解之题。他有稀疏的黑发与白发，但是每一根根黑发都有无限的智慧，但是每一根白发都是无数的难题，抛给我们解决。他浓黑的眉毛像是被墨染上的；他的眼睛时常眯成一条线，眼睛中的目光是智慧与和蔼的化身；而那
　　一张嘴，是对付无数难题的武器，只要他在此，百万难题迎刃而解，无数学子受益无穷。
　　子曰：“吾十有五，而志 学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
　　我的老师没到从心所欲之年，但早已从心所欲的穿梭在难题中，并能负责地传授知识。
　　“棋盘摆米这道题有谁会解？”教室内鸦雀无声，没有一人举手，老师又说：“没关系，说错了也没事。教室内显得更空旷了，还是没人举手
　　手。老师说：“那 们听 了：“1+2+4+8+……=X。那么2X就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我们把方程等号两边都乘以2，等式仍然成立。(2)式等号右边从第1项到第63项，与(1)式等号右边从第二项开始到第64项完全一样，所以，我们把(2)式等号两边分别减去(1)式等号两边，等式仍然成立，并且变成……所以X=2的64次方减去1。同学们听明白了吗”同学们不敢说话，老师见没有动静，有十分耐心的讲解了一遍直到所有同学东明白了才讲下一个题。
　　老师，世界上最崇高的职业；老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的伟大形象。
　　这就是我的良师。