初中2年级 - 议论文 阅读指导

积累素材,你“用心”了吗?

怀化三中 枫过无痕

比如,当初在学习课文《廉颇蔺相如列传》的时候,我们可能只是从文言词句上做些积累,甚至也能背诵下来,却没有切身体会廉颇“请罪”的“不易”、“伟大”,更没有思考过人怎样改正错误、完善自我,一句话,并没有对这个故事“动心”过,怎么能指望在考场上一下子就想起这个贴切的材料呢?
  随着写作机会的增多,很多高二同学都感觉自己的作文比较空洞,知道怎么论述,却找不到什么素材来说明。也有同学疑惑,自己看过的文章也不少,怎么到了考场上就想不起来呢?
  其实,“过眼”的东西,并不必然会成为“积累”,这是问题的关键。成为自身的“积累”,说明已经成为自己思想、认识、精神、生命的一部分了,才可能随时调用(包括考场上的旁征博引)。而许多时候,包括学习课文,我们并不“用心”。“过眼”了一些东西,但没有使之成为我们“思想、认识、精神、生命的一部分”,自然无法在需要的时候很快“想起来”。
  比如,当初在学习课文《廉颇蔺相如列传》的时候,我们可能只是从文言词句上做些积累,甚至也能背诵下来,却没有切身体会廉颇“请罪”的“不易”、“伟大”,更没有思考过人怎样改正错误、完善自我,一句话,并没有对这个故事“动心”过,怎么能指望在考场上一下子就想起这个贴切的材料呢?
  明白了这个道理,我们就可以对一些现象给出解释。比如,有些同学平时侃侃而谈,好像也知道不少的东西,但是写出来的文字仍是空洞。原来,“谈资”并不必然构成写作所需的“素材”,他在“谈”的时候只是追求其“趣味”(“趣味”还可能不正),并没有思考、体验的沉淀;只是“知道”,并无新的思想、认识产生。因此,也就不会有什么“积累”。
  这启发我们在学习、阅读、积累素材时,要对所遇到的“事件、情节、细节、现象”等多多体验,将心比心,换位思考,尽可能多地生化出对世界、对生命、对社会、对人生、对自然的新的认识、新的理解(此处的“新”是相对于自己来说的)。
  因此,在准备材料时,既要动脑——把一些材料或材料中关键的情节、对话背下来,更要动心——动情、感动,长长地、深深地沉浸、思考。
  举例来说,有一位同学拿了一篇自己的习作给我看,题目是“忏悔与赎罪”,大意是说,仅有口头上的忏悔还不够,还需要行动上的赎罪。思路、层次、语言都挺好,就是有些空洞,其中一段是这样写的——
  自我反省固然需要过人的勇气,可拿出行动更需要魄力。汉武帝,一个一生几乎都在穷兵黩武的皇帝,在晚年,也认识到了自己早年犯下的错误,他亲自下田与农人同播种,也许只是做做样子,但也说明他在为自己犯下的错误做些弥补。可见行动才是从根本上对愧疚的回应。
  从论证的角度来说,这段文字很难说有什么说服力。因为:(1)论据不确凿,缺乏对记录其相关言行的古籍的引述,很容易让人认为是在编造论据;(2)连自己都在说“也许只是做做样子”,怎么能让人信服“说明他在为自己犯下的错误做些弥补”?
  我提出了这些疑问,该生挠挠头说:我实在想不起来什么材料,就凭着印象写了这些。我于是说:如果不考虑材料的新鲜与新颖,有一个材料用在这里倒是很贴切的。《廉颇蔺相如列传》你学过吧?廉颇“负荆请罪”的故事应该很熟悉吧?用在这里很合适!相关的文字你也很熟悉,可以用引号引述一些原文。他于是露出“茅塞顿开”的样子。
  再比如《文汇报》笔会的一篇杂文《林大坤的“傻气”》,兹引第一段,请大家体会一篇新闻报道是如何成为一篇杂文的素材的——
  去年“5·12”大地震之后,我们认识了九岁的林浩。他在北京奥动会开幕式上与姚明手拉手走进鸟巢,2009年的春节联欢晚会上也能看到他。知名度高了,个人的“身价”也水涨船高,一些企业纷纷与林浩的父亲林大坤联系,可林家对商业广告一概拒绝。林大坤说:“我不能让林浩用抗震英雄的名义去挣钱。”据媒体说,小林浩已推掉数百万元广告费。在巨额的广告费前,林大坤坦言:“不动心是假的,毕竟我们家很需要钱,但是我得看这个钱到底能不能挣。”
  阅读新闻报道如此,阅读“生活”更是如此。我们要对身在其中的生活“动心”,一个俗话所说的“没心没肺”的同学怎么可能写出好文章呢?
  在网络上,我读到一篇非常动人的“小”文章——说其“小”,是指其篇幅小,事件小,角度小,但让人过目难忘。
  我心中的那一丝牵挂
  刚上班的时候,每天下班,我都会经过一个广场。那里经常摆着几个擦皮鞋的小摊,摊主都是外地进城务工的人。因为这种活很简单,广场上来来往往的人又多,生意自然不错。
  我一般对让谁擦鞋并不在意,只要能擦干净就行。但是对其中一个人例外,她是个相貌普通的女人,看上去年龄并不算大,可头发总是乱蓬蓬的,衣服也很破旧,我觉得这样邋遢的人,估计鞋也不会擦得多干净。
  那天,因为公司门口修下水管的缘故,门口一片泥泞。在艰难地走过那片泥泞后,我的鞋子已经沾上了一层薄薄的泥浆。我急着去把皮鞋清理一下,却不知为何,偌大的广场上只有那个我从不光顾的擦鞋摊,女人的旁边还有一个正在做作业的小孩。没有选择的余地,我只好把鞋交给这个女人。
  女人动作很麻利,擦得也很干净。当我打算付钱时,却发现钱包没带。我尴尬极了,“实在对不起,我……我忘记带钱了。要不,我明天给你?”我支支吾吾地说道。“这……”女人有些迟疑。我理解,毕竟,哪怕是一块钱,对于像她这样在城里辛苦的人来说,也是非常重要的。我掏出手机,准备向朋友求助。
  “要不,你帮我儿子检查一下作业吧。”女人回头看看身后的儿子,然后有些胆怯地望着我,眼神里满怀期待,“我的儿子成绩不好,可我和他爸又没多少文化…… 如果你觉得一块钱不够,我可以一直免费为你擦鞋,直到你满意为止。我们辛苦点儿没关系,孩子的学习不能耽误。现在这样,已经够让他受苦的了……”女人说不下去了,拽起衣角擦着眼睛。
  就在那一刻,我被深深打动了。这个为了生计在城里做着最底层工作的女人,竟然希望能雇一个人为自己的儿子检查作业。我突然觉得,眼前这个其貌不扬、满面风霜的女人看上去那么美丽。
  那天,我非常认真地为那个世界上最幸福的儿子检查了作业,同时也收获了生命中最珍贵的一次感动。
  已经多次调动工作,住的地方离那个广场也越来越远,但是经常会想起那个广场,那个伟大的母亲,那个幸福的孩子,不知她是否还在那儿为人擦鞋,不知她是否还会请求客人为儿子检查作业,心中不免感慨万千。
  如此平常的场景——补鞋,细小的事件——检查作业。但被作者捕捉到了,成为他写作的素材,成就了一篇感人的文章。由“日常生活”到“写作题材”,到底发生了什么?好在有作者的记录——
  就在那一刻,我被深深打动了。这个为了生计在城里做着最底层工作的女人,竟然希望能雇一个人为自己的儿子检查作业。我突然觉得,眼前这个其貌不扬、满面风霜的女人看上去那么美丽。
  那天,我非常认真地为那个世界上最幸福的儿子检查了作业,同时也收获了生命中最珍贵的一次感动。
  从这里我们可以对有关素材积累得出一些结论。那就是——“善感”,有一颗敏感的心。但是,还有问题,人怎样才能“有一颗敏感的心”呢?我觉得一是要有悲悯情怀,有慈悲心肠;二是习惯换位思考,有体验能力;三是要爱思考,要学会“撬动”字里行间的人生百态,从而读出一些为常人所忽视,感受到别人不太感受到的世态炎凉、人情冷暖。 
  • 初中2年级 - 议论文
  • 字数:2762 投稿日期:2009-7-5 21:06:00

  • 推荐3星:[风云G]2009-8-20 21:29:21