小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　自看了法布尔的《昆虫记》，我就对昆虫那丰富多彩、硝烟弥漫的世界着迷。为了我那可爱的小虫儿，为了我能成为一位同样伟大的昆虫家，我决定放弃我的大补特补的好时光，去捉一回虫儿。
　　我来到野外，高山、绿水、蓝天、绿树，一派好不惬意的景光，一只虫儿在我眼前弹簧似地跳上跳下，最后跳到我鼻尖下，倒挂在那里，我将早就准备好的“牢房”打开，将我的“奴隶”赶了进去，关上牢门，留下它的绝望。
　　我开始慢慢研究起我的小东西来，它全身是灰色的，两片轻、小得能被风碾碎的翅膀对称地作为它的短披肩，还有小巧玲珑的头部，一切都让人那么地赏心悦目。我可不感到惊奇，刚开始看《昆虫记》时，那在我眼中丑丑的螳螂被作者描写为仪态万方的少女。当我们抛去“坏的都是丑，美的都是好”的信念去看我们经常见过的动物，就会发现它其实并没有我们想像的那么美或丑。我打开玻璃罐，将这漂亮小虫放了（注：我想在这个思想上，我仍愿意叫它“漂亮的小虫”）“唉，你的漂亮不能被我否认，但可惜你有一个可怕的名字和可恨的形象。”
　　蝴蝶在这个秋天频繁的出现，那倒在青翠欲滴的树叶下躲雨的玉蝶。它飞舞着，后面拖着它那骄傲的尾巴，半月形的蓝色花纹，轻轻快快地排成长列，那深黄的星点与黑色的长带，骄傲的飞行者轻轻拂过。“哈！”为了打发打发它的锐气，我决定出征一回。我想像着我仿佛穿着凯甲，握着长矛，斗志昂扬地向敌人发起活捉进攻。一只火红的漂亮蝴蝶又把“沉不住”气的我给吸引住了，它，轻悄悄地落在一片枫叶上，但还是发出了枫叶干枯的沙沙声，我迈着猫步踮着脚尖走过去，屏住呼吸好不容易把我的“钰锣罩”往下往下，再往下压，忽然我认为自己最好还是别快手快脚的，万一毛手毛脚的，就会捉不到蝴蝶的，正当我在考虑时，蝴蝶冷不丁飞走了，我只能呆呆地看着它正飞向楼顶，“它飞得还蛮高。”我自嘲地说说。蝴蝶就这样用“凌波微步”飞走了，我还挺迟钝。但是不久，它又飞到了原来那个地方，我拿起扫把，准备先把它打晕，“我的技术还差了点！”扫把不偏不倚，正好砸在蝴蝶栖息的枫叶上，那可怜的枫叶发出“老掉牙”的声音，吓到了那只美丽的蝴蝶，它急忙振动翅膀，再次升向高空，到现在我还记得蝴蝶振翼离开时微微颤抖的尾巴楚楚动人的样子。我如一头倔强的驴，耐心地等着蝴蝶再一次“跳伞”。过了好久，看来我真把蝴蝶给吓着了，它终于停在枫叶的旁边，看来它对这片枫叶有心有余悸。先下手为强，我以每秒N的速度从空中降落，那只蝴蝶反应再快，还是让它的四分之三囚禁在我的实验场所。这只蝴蝶，来之不易啊！我的“鹰抓功”功练得不错。另一只黑白斑点的“美人蝶”又吸引了我。我追着它跑，它似乎没有好好休息的时候。切勿轻举妄动，我总结经验，屏息凝神，一路小跑跟在后面。前面飘来一阵柑橘香，这蝶停在了一个金黄的橘子上面，它大概以为是蜜吧！不管怎样，我用我的得意神功捉住了它，幸亏没放弃，我不禁暗暗叫好。随后，我将我的“宝贝囊”剪一个大大的洞，为的是放生它们，但是这两只筋疲力尽想逃生的蝴蝶已经没有力气了，我只好将它们放在紫罗兰的绿叶丛中。
　　黄昏时，只剩下一个空空的“百宝箱”蝴蝶飞走了，大概它也知道：“只要不抛弃，不放弃，生命的伟力定能在灾难中创造奇迹。”
　　回到家，妈妈看我两手空空，很是惊讶：“你独自玩了一天？”“哦！不，妈妈，虽然我并没有像法布乐那样找到各种稀奇的虫儿，但我将各种真理收入囊中！”
　　雨下了起来，不久又停了，金黄色的小麦沉甸甸地坠满了米粒，收获还真不小啊！