高中1年级 - 应用文 阅读指导

　　夜，净如秋水。我躺在床上，碾转反侧，身上像着了火，怎么也睡不着。索性翻身爬了起来，扭亮台灯，展开稿纸，握住笔的手微微发颤。我这样写下：老师批改本人日记，发现有一错字重复出现多次，乃不满，奋笔写下："抄五百遍!"画图：我手捧日记，望着那趾高气扬的“五百遍”，听着同桌大呼小叫的“友邦诧异”论：“啊呀呀，了不起！你今晚上干脆开通宵车吧！”我想泄了气的皮球，焉了的茄子，一屁股坐在椅子上。求证：我到底抄不抄？是接受这个“变相体罚”，还是做“舍生取义”者，明日再与老师斗智斗勇？证明：老师的用心是好的，我的心理是微妙的不想浪费时间，但又怕明天挨训受骂，思量一番，仍觉不抄为妙。解答：面对老师的真心指教，我已认识到自身的不足，抄写了五个，铭记在心。谢谢老师的提醒。关灯。上床，伸了个懒腰。我带着甜甜的微笑睡去。梦中的月光，净如秋水。　指导老师：孙小雷