小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　在进入小学一年级的时候，我那生下来就有的毛病—大舌头还存在着。就是这个大舌头，让我读不清平舌音和翘舌音。在读课文时，老师生气地问：“你连平舌音和翘舌音都分不清，你到底是怎么学的？”从此，除了老师点我起来回答问题，我从不敢自己举手起来回答，同学们也都把我当成差生了。
　　玩游戏的时候同学们问我：“你为什么读不清平舌音和翘舌音呢？”我不想说我是大舌头，憋红了脸，到最后竟然哭了。同学们见我这样，再也不和我玩了。我敢肯定，除了家里人，没人会喜欢我。
　　妈妈为了纠正我的这个毛病，把我送到少年宫去学语言表达。在学语言表达时，任课老师对我说了一句话：“张海迪五岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫，造成胸以下部位全部瘫痪，她不也自读了小学、中学、大学，还写了很多书吗？你只是舌头大了些而已呀！”
　　这句话让我有了改正大舌头的信心。从此，每天晚上，我都叫家人们听我朗读课文，并让他们来给我指出错误让我纠正。就这样，在错了就改的过程中我的朗读能力慢慢地提高了。一次次，我声情并茂地朗读了课文后，他们热烈地鼓起掌来，我高兴极了。
　　两个月后的一个星期一，老师又点我起来回答问题，我勇敢地站起来，用洪亮的、流利的，而且翘舌音和平舌音分界清楚地回答了这个问题。同学们惊呆了，平时我在他们眼中就是一个不起眼的胆小鬼，可我今天回答得这么出色，同学们对我刮目相看，在他们眼中我的等级也从差生提升到优生，我的朋友也越来越多了。
　　那位老师说的话，使我受益非浅，我永远都不会忘记的。