小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“同学们，今天我们下午要去前楼上一节公开课，全校的老师都来听课，请大家积极举手，踊跃发言！”林老师站在讲台上大声说道。“全校？那可又100多位老师呢！”大家在小声议论。林老师挥挥手，意识大家静一静，温和地说：“大家别紧张，回答问题的时候，哪怕你只有一点“影子”，也要举手。”
　　走在去前楼的路上，我心想：今天我可要积极举手，踊跃发言，可不能再像上次上公开课一样不敢举手了，我今天可得在那么多老师面前好好的展示展示自己。到了前楼门口，林老师再一次叮嘱我们：“一会儿一定要踊跃发言！”
　　坐在大音乐教室里的我回头一看。哇，教室里听课的老师黑压压的一片，闷得我都快喘不过气来了。我的天哪，这么多老师啊！这时，我的心莫名其妙地加速跳动。我对自己说：“不行，我不能紧张，我要大胆地发言。”
　　“叮叮叮”，上课铃打响了，我立刻坐端正了，时刻准备“迎接”老师提出的每一个问题。林老师面带微笑地说：“同学们，谁来读一下生字词？”我举起了手。突然，不知什么在我的心底里作怪，使我刚刚举起的手又放下来了动弹不得。就这样我错过了一个又一个我明白的问题。正在懊恼的时候，林老师面带微笑地问我：“‘早’这篇课文第三小节中写三味书屋的陈设从开头一直写到了哪里？孙欣杰，你来回答。”我吃了一惊，一颗心“嘭嘭”直跳，立刻站起来答道：“是，是写到了‘现在所有书桌旁的椅子当然都是空的。’”“别紧张，再看看。”“写到了‘ 或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。’”“你先坐下，张崇月，你来说。”张崇月说出了正确答案：“写到了‘东北角上是鲁迅用过的一张。’”我的心像被人揪了一把似的：这题的答案在我起立之前明明还想的清清楚楚的啊！
　　对，我可不能辜负了老师对我的期望，一定要说出精彩的答案！于是，我再也不顾虑听课老师们的目光，高高地举起了手，信心十足的准备“迎接”老师提出的所有问题。
　　课就快要结束了。老师又问：“上完这篇课文后再来理解一下这个“早”字，这时候它在你们眼中还仅仅是一个早字么？”林老师话音刚落，我用力地把手举了起来。“孙欣杰，你来说说看。”林老师对我投来期待的目光。“它还蕴藏着作者对鲁迅和做‘东风第一枝’人的赞美。”我大胆地说。我坐下后，自己也感到答案说得不错。暗暗下决心：我一定大胆地回答老师提出的每一个问题。
　　你瞧瞧，我这个人上一节小小的公开课竟会如此得紧张，不过经过这次的公开课，我知道了勇气是自信的第一步，走出这一步，就能看见信心满满，不断进步的我！