总评：这是一篇述说心事的作文，题目颇具特色，既扣住了话题，又很新颖；在行文时，作者没有直白的就事抒情，而是通过叙述往昔于不知不觉中将感情和心里的想法流露出来。但不足之处也非常明显，比如：在“引子”中提到“孝智很喜欢这两个字的组合”，而在文章主体部分却没有任何的具体叙述，且这个“引子”从语句上看，并不符合“引子”的写法要求（用概述性的语句而非记叙性的语句）；其次，对“红人群”怎么来没有交代，以及欠缺心理等方面的详细刻画，从喜欢“一次次叫我‘含笑’”到“再也没有人叫我含笑”的心情变化的过程本是很生动的过程，也是贯穿全文的主线，但作者却没有详细描写出来，阅读之后难免给人以过于随意以及主题“断气”的感觉。作为初三年级的作文，按教纲要求的写作标准，本文因此失去了做分段具体点评与交流的意义，希望在下次能看到作者的好文章。
[写作技巧]类似的作文在叙事的过程中要注重人物的心理活动描写，暗扣题意。具体来讲，就是要注意三个问题：1、重点体现人物内心的情感；2、注意文章细节的真实；3、运用工整的句式，使文章的语言更显美感，这也有助于表达思想感情。
点评人：我是雨欣
引子
“含笑”一词在字典中的意思是“面带微笑”孝智很喜欢这两个字的组合，她说，这个名字好美，而我却不这样认为。我感觉这个名字普通极了。那一次，受别人介绍，我加入了红人群，有了“含笑”这个名字，从此，也爱上了这个名字。
我的故事
历史课上，同学们都在抄笔记。我呆呆的望着孝智早已为我做好的那份笔记，思绪早已不知道飞到哪里去了。“喂，“含”怎么写呀？”同桌毫不客气的打断了我的思绪。带我反应过来时，同桌又早已埋头抄笔记，告诉我，“想起来了，含玮杰的含嘛~”“不对，是含笑的含！”“都是一个字，计较什么？”“含玮杰不是词语，含笑是一个词语……”我还想发表我的“长篇大论，”但同桌不愿和我计较什么，不说话了。而我，又在安静的回忆。记得红人群族长给我取这个名字时，心中就对他产生了一丝敬佩——他竟然能够打破常规，没有叫我“玮杰”。此后，红人群成了我的“聊天阵地，”只要一上网，就要上里面唠上几句。从一个普通群员，升成了3个群的管理；从谁也不认识，然后几乎都成了好朋友，心中总是有一种不可言状的成就感。毒药的绅士；管理的调皮；奢侈的可爱……永远不会忘记。我喜欢他们有一次次叫我“含笑，”我感觉这样真的很幸福，很开心。
后来的故事
后来，不知道什么原因，红人群解散了。永远也忘不了，解散前几天我去群，点点教了我一声“含笑姐姐，”字体是淡淡的粉色，感觉暖暖的，亲切极了。群散了，原群的人也没了。这个名字也从此消失。不知道族长为什么要把群解散，只晓得从那以后，红人互踩群永远消失了，预案群的朋友再也聚不到一起了，再也没有人宠我，也再也没有人叫我含笑——这个温馨的名字了。