总评：喜欢作者的这篇习作，没有华丽的辞藻，朴实的语言，真挚的情感深深地感动着我们！我想如果你真的当了老师，按照你的方式去教育学生，一定会成为一名优秀的教师，愿你美梦成真！
点评人：泉州晓婷
假如我是老师，我首先要提高（不断更新）自己的素质和文化（结构，紧跟教育发展步伐）水平。一个老师，如果没有较高的素养，那他怎么能教好自己的学生呢？人们说：“活到老，学到老。”不仅是学生，老师也应如此。 (还真是个负责任的老师。)
假如我是老师，我不会体罚学生。你一昧的体罚（学生）他，他又没有接受知识。这样会怎么样呢？适得其反，你想（不但未必能）让他（学生）记住这次教训，以后奋发学习。可他没这么想，他不仅不会感激你，反而在心里面诅咒你，把你列入黑名单。你体罚他， （而且）还（可能造成学生）造就了他的（心理压力与）恐惧性。 （，以致）天天担惊受怕，怕再挨打（罚） ， （进而影响了学习）上课时东想西想，以致于听不进去课。 （爱护学生是好老师的一个标准。）
假如我是老师，面对犯错误的学生，我会悉心教导他们，给他们讲许多事例，让他们从中获得经验与教训。 （有这样的好老师，后进的学生也能成为先进的优秀生了。）
假如我是老师，我不会像其他老师那样呆板的（在课堂上不会死搬硬套教案）讲课，那样太过于枯燥，乏味。我会先提出一些新奇有趣的问题，让学生解答，然后由问题引入正题。这样，就钓起了（以增强）学生们求知的胃口了（欲） ，他们就有兴趣听了（提高课堂教学效果）。
假如我是老师，我会经常开展一些户外活动，让我的学生到大自然中去锻炼，提高他们的生活自理能力。（这两端段描写清楚地勾勒出勇于创新、富有思想的新一代教师形象。）
假如我是老师，我要让我的学生戒骄戒躁，我要让他们拥有优秀的成绩，可贵的品质，争取让他们德智体美全面发展。在学校做个好学生，在家里做个好帮手，在社会做个好公民。 （这样的教学理念，真得让人竖大拇指。）
假如我是老师，我一定要做个好老师。