初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“高高山上一条藤，藤条藤上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。”还记得这首歌谣吗？你小时候总是做不好它对应的动作，反反复复的练呢……”妈妈微笑地看着我，把我的思绪又带回到了儿时。
　　
　　那时多大？记不清了。只记得妈妈买了两张光盘，让我跟着学习跳舞、做操。我喜欢把卡通图案的泡沫塑料拼接起来，作为我这个小舞蹈家的“舞台”，我呢，光着脚丫在上边跳。特别是有一次，我只穿了一只袜子，还在忘情地跳——并非我的记性有多么神奇，而是有照片为证。“高高山上一条藤”这个舞蹈中有个旋转踢踏步，我总是不得要领，就一遍一遍反复练习。每当这时，妈妈就会坐在旁边的床上，期待地看着我。之前看我做不好，还总是要上来琢磨琢磨，想帮帮忙；但也许是被我一次次执着的“我既（自）己，我既己”（当时发音不准）地推她回去，也许是因为确实帮不了我什么忙，之后就不参与了，任由“我既己”自由发展。但是，看我跳是万万不能错过的，甚至直接用摄像机拍下来，才让这一幕如此清晰地印刻在我的脑海里。“很宝贵的”，这是她的评语，每次说这话时，都会鼓励地看着我，就在她那赞赏而期待的眼神中，这个舞蹈后来居上，成为那盘VCD里，我跳得最好的一个。
　　
　　我初上幼儿园时，入园不久，正赶上开运动会，于是，所有的小朋友都聚在院子里，中班、大班的孩子又是赛跑、又是拍球的，小班的我们看着他们，心中满是崇拜——因为我们只有一个项目：做操。我是领操，妈妈正站在我面对的幼儿园栏杆处，自豪地微笑着，目不转睛地看着我的每一个动作，看着我一会儿变小猴，一会儿变大象，转而又变小鸡，但永远只是她的小铃铛。被阳光包围的她就像我的心一样，暖洋洋的，那柔情似水的目光盯着我，细腻地可以侵入我的每一片肌肤，驱走我心中所有的紧张。我那天的表现得到了一片赞叹声，妈妈后来也高度评价我：小小年纪，颇有大将风范呢，小脸上一片镇定自若，难得！如果我说，这是一个眼神带来的效果，大家会不会相信呢？
　　
　　长大后，我给她跳自编的“螃蟹舞”，她在沙发上笑得前仰后合；跳新学的“雏鹰起飞”、“初升的太阳”、“青春的活力”、“时代在召唤”，甚至还有卡通操，不论当时在忙什么，她都会停下来，做我的忠实观众。舞到精彩处，每每默契地对视，都引得我们笑声朗朗。那无忧无虑的笑呀！
　　
　　想起春节聚会时爸爸叹时光催人老，孩子们都已长大时，我接上的歌：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”逗得大家哄然大笑的情景。如果我的舞蹈能延长他们的青春岁月，我定会跳到天荒地老，只愿听到他们那无忧无虑，又充满了幸福的笑！