小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　　　为什么是这样？
　　天，又下起了雨，淅沥沥的。我倚在窗前，托着腮颊，微蹙双眉，凝望着窗外。雨丝，在绵绵飘动。
　　独自坐在那一张无声的书桌前，握着那一支似有千斤重的笔，望着那一叠叠炫目的练习卷子，我，无可奈何，耸耸肩，摇摇头，叹息着。唯有这叹息能倾吐出我心中的郁闷与不畅，恍惚之中，耳畔有轰轰地响起那一短短是我迷茫的台词：“学海无涯苦作舟，学习哪有不吃苦的呢？不吃尽百本书，怎能跨进重点中学的门槛！”——班主任的谆谆教导。
　　“别贪玩，你现在是分秒如金，坚持几天考上重点中学后，你要什么我就给什么，要有月亮，我也去摘”——家人的絮絮叮咛。
　　心中，那根无形的弓弦越拉越紧。
　　冥冥之中，觉得自己犹如一条蚕，不知疲倦地吐着，吐着拿一根根用心凝成的丝……
　　“锐锐，别呆坐在那儿，快把桌上的几本参考消化掉，这时候，还有心思看窗外，人家拼命地赶，你还坐着等人家，真是……”母亲的嗓门越来越大，透着焦虑和希望。难以忍受的情感，顿时从我心中喷了出来，化作一股怨恨的力量，重重地腿上了们。心连着门，在剧烈震动中战栗。我的星期天就这样被交待了。我不愿，我不甘心！但别无选择！
　　无意地望了望这件属于我的物资，周围苍白的一切，刹时，一种异样的感受在心里滋长，然而很快又消失了。无奈，只能投入机械化的“工作”中。
　　是夜，我无可奈何地来到书桌旁，拖着疲惫的身子，在惨淡的光线下，强睁着惺忪的眼睛，再一次卷入A、B、C的墨迹，加、减、乘的运算的浊浪中。恍恍惚惚把练习题做下去，然而那朦朦胧胧的“Sin,lose”同窗外的雨丝，占据了我整个空虚的心灵。笔放下又拿起，拿起又放下，练习册上始终一片空白。怎么办？怎么办？手中的笔停止了动作，陷入了沉思……你、我和他，我们在田野里奔跑，攀高山，饮山泉，迎着初升的太阳放声歌唱。是大自然，是伙伴，是笑，好开心呦……“咯”地一声，猛然惊醒，原来是一个彩色的梦。揉着头上的包，我不由地苦笑——离现实太远了。钟摆单调地摇着，汇成单调的声音，不断在我耳边嘶鸣：“你必须考上重点……重点……重点。”心中笼上一层白茫茫的纱幕，赶紧拿起笔，在纸上涂抹着。
　　其中，最“可爱”的要属于点心了，牛奶、蛋糕，家人不断输送着。她心里似乎在呐喊：“孩子，努力，考上重点啊！来，快吃。”此时，在我而言，这些食物就像是一种催化剂，不断催动我挥舞手中的笔……我忍受着。
　　　然而，总觉得自己的手在不断地酝酿着什么，是这间屋子越来越小，不断地挤压着我，挤压着……
　　滴答滴答……时针已不快不慢地转了几圈。我的身影仍被固定在灯下，谁叫我上六年级呢。多想能很快跳过这一夜，把心融进大自然。，向小鸟那样无忧无虑地飞翔，然而这不可能，这极小的天地里空气太稀薄了……
　　我走上阳台，深深地吸了口气，揉着发涨的脑袋，猛然想起，今天是儿童节。儿童节？望着那悬在半空的弦乐，我想寻找通往希望和欢乐的路，但我什么都看不见。
　　骚动的心，渐渐平静，寂寞、孤寂的心，拒绝再有浪潮。望着着熟悉而又陌生的一切，酸楚的泪也只能咽进还不成熟的心中，憋着一股劲，重新提起笔，凭着“万般皆下品，唯有读书高”的古训，安慰心灵的不平，违心的做着极不愿意的事。渐渐地，笔尖不再跳跃，声息全无，我渐渐入境。
　　……
　　风，轻轻的掀开了书的一角，偶尔，我迷茫的眼睛看到一行闪亮的诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“蚕”、“丝”、“茧”。对，当我吐出心中的郁积，又想到了蚕。它忙忙碌碌的一声，到头来，只是为自己织了一张束薄自己的网，可敬而又可怜，可怜而又可悲。我，何尝不是这样呢？现在我放弃休息，连儿童节也在吐丝，同时也在把自己束襎在屋子里，束襎在自己为自己预备的练习、参考书中，束襎在一个苦不堪言，愁不得吐露的茧中。心中，不再有七彩阳光，只有周围惨白的一切。白的墙，白的桌子，白的书，所有，所有，那惨白的一切。
　　理了理凌乱的头发把随风飘远的心拽回。是的，作为一个在重点小学的学生，父母为我自豪，同学对我羡慕，可是谁能了解我少年的梦。我一天天长大，一天天成熟，学到了许多新的知识，也懂得了许多人生真谛。但我也常感到苦恼，我似乎失去了什么。窗外的阳光下，也有一块美丽的草坪，但只是一块空荡荡的草坪。于是，我的儿童节不再属于我，我知道，属于我的儿童节已经成为拒绝过去的材料。尘缘如梦，一切烟飘雨过；愁眼望穿，一切，不会在来。
　　这一切的一切属于我吗？为什么会这样？