小学5年级 - 应用文 阅读指导

　　一、问题的提出
　　我发现班上有许多同学有绰号，于是，就对班上同学取绰号的情况作了一次调查。
　　二、研究方法
　　自己观察记录
　　三、研究情况和材料整理
　　通过我的调查，我发现我们班有62个同学，每个同学都有绰号。
　　经过分析，我发现同学们的绰号来源有以下几种情况：1、因同学的姓名与某物音同或音近而有绰号，比如：我们班上有个同学叫唐圆。因其名与“汤圆”音近，所以有的同学就叫他“汤圆”。2、有的同学姓名中的某个字与其他物的某个字相同而得绰号，比如：我们班有一个同学叫雷文杰的，而有的同学就习惯于叫他“雷达”。3、根据同学的的长相特点或身体特征而取绰号，比如：我们班上有个同学叫刘春明的，因脸相长得像猫，所以有的同学便称他为“猫仔”。当然，我也不另外，因为我的脸型是瓜子脸，别的同学就叫我“瓜子脸”。
　　四、结论
　　班上的同学互相取绰号，有的高雅，有的低俗，有的搞笑……但我觉得给别人随便取绰号是侮辱他人人格，很容易伤害他人的自尊心。所以，我希望大家不要随便给别人取绰号。