初中2年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　　　　　　　　　　　　　陪伴
　　陪伴我的人很多，有些已很少联系，有些仍在身边陪我笑闹。还有，那些从未远离我的小习惯，小爱好。
　　曾经学了几年书画，也只是一点毛麟凤角，不像现在仍在学画的同学，每次都能塑造出一个繁复精美的世界。作为一个“业余爱好者”，我习惯的是空闲时在纸上勾勒涂抹，图的是心情愉快轻松。自然，有惨不忍睹的时候，也有令自己都感到惊讶的时候。
　　奢侈一点时在外面对着风景画速写，更多是趁着一分一秒简单勾画想象，不得不说这实在是心情调味剂。在学校里看见同桌不经意翻出的画，也会抢过来观摩观摩，暗自比较一下自己的不足。亲戚中有修过油画的，也会让她发给我。线条逐渐浮现在纸上，懊悔着一道败笔，享受着一笔自然的勾描。或浓郁，或浅淡的色彩浸润着，铺开层层叠叠的瑰丽。即使是不上色，黑白线条也藏着自己一次想象，一个梦。
　　最近半年已经很少动笔了，画纸上全打满了密密麻麻草稿。假期重拾画笔，却生疏了，只能对着画纸叹息。翻出从前的画，不免暗笑当时画的粗浅幼稚。但，还是一封封收好，夹在画夹里。至少，可以窥见记忆的痕迹。
　　刚入学校，无意看见过一个同学的自创文，着实惊叹一番。与另一个朋友激动的拉着她，催促她写完。虽说也有几个朋友写过“小说”，但在我看来，无论是情节，意境，还是深度上，她都是最新颖，最好的。放学时同路，我俩除了聊学习，便聊她的文章。她没灵感时，我也在一旁帮她想，或是想方设法激发她。对她来说，写文章是一种乐趣，这点让我自愧不如。即将高中的她打电话叙旧，提及小说，她的语气陡然欢快：“前一段时间放假，我又写了两章在日志上，你可以去看看！顺便说一下感受。以后可能时间不多，我看情况，挤时间继续写！”
　　我还记得曾经绘画老师神秘地搬来一台发电机让我们速写，自己心中难言的暴走；也记得画完后被老师夸一句，兴奋满足的心情。我还记得那个同学记满段落，句子的笔记本，也记得全班集体为文章点赞时，她脸上略显羞涩的笑意。我还在勾勒，她还在叙写。
　　因为这些都是陪伴我们的，已然成为习惯的。一个人时，有了它们，也不觉孤独。
　　我觉得，它们可以陪我们走更长一条路。