初中2年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　“……月下的你不复当年模样，太多的伤，难诉衷肠，叹一句当时只道是寻常……”一曲缠绵悱恻的《庐州月》攫住了我的心脏。
　　时过境迁，我与小学同学已一年多没有联系，再相逢，已是物是人非了。
　　“张怡柔来了”雷老师言笑晏晏地迎上来，我拘谨地抬头，迎上沙发上投来的或打量或陌生的目光，恍惚间听到一声轻笑。
　　室内，摄像师正在向他们发难：“……你们小学时背诵了那么多经典古文，在现实生活又有什么用呢？”
　　陈芃夸夸奇谈：“就拿《论语》来说吧，它教会了我们许多做人的道理。譬如：三人行，必有我师焉……”
　　我扯了扯嘴巴，真是好官方的回答啊……若是从前，这类回答会让我们面红耳赤为难半天吧？是什么时候，让他们变得如此世故圆滑了呢？
　　“这回答也太成人化了！能不能说些有关现实生活的呢？”摄像师不满地皱皱眉头。
　　李传洋迅速地与陈芃交换了一个眼神，娴熟地道：“《论语》教给我们为人处世的道理对我来说还是很有用的，现在我和同学们的关系非常融合……”
　　“难道你以前与同学的关系非常不融合不成？我觉得你们的回答太过于成人化，小大人一般，一点童真也没有，倒像是提前串通好的，这难道是经典古文教给你们的？”……
　　我目睹了一群年少老成的孩子与一个成人之间的唇枪舌剑，不免好笑。现在的学生都这么成熟吗？是什么时候起，我们已不复当年的纯真了呢？
　　摄像机走后，室内低气压不复，陈芃等人身上哪还有半点成熟的幻象？瞬间化身为吐槽帝和傲娇的小公举——转变得也太快乐吧？都不用技能冷却的吗？
　　但我真的很为我们感到悲哀，才多久呵，我们就已多了一张面孔！浮生面具三千个，谁能数清我们的面具，谁能看清我们的矫揉造作？我不想回到从前，因为我不想再重温年少老成的悲凉，我只愿每个人美好如初，不会改变，变回从前我们喜欢的自己，不要那么早的卷入成人世界。
　　如果改变那么冷漠，如果改变那么世故，最好还是不变，因为我喜欢的是从前的你们啊！
　　“……曾经你的眼神，看起来那么单纯，嗯，指向你干净的灵魂，是什么时候开始变得满是伤痕，带上假面也会不会疼……”
　　带上假面也好，改变也好，只要你不会疼。