师大附小三年 欧阳霖
总评：在文中，作者按照制作手抄报的步骤，从形式到内容、从整体布局到每个版块的设计、从选材到书写，将一份手抄报形象地展现在了作者面前，全文叙述清楚，虽然是平铺直叙，但内容实在且不乏生动，是一篇不错的小学三年级叙事文，建议转为精品，以资鼓励。
点评人：泉州晓婷
告别了的非典、禽流感、手足口病，当人们正在快快乐乐（地）生活的时候，这H1N1流感的消息仿佛（是一声）晴天霹雳似的，再度毫不留情地向我们人类袭来。而且（，）长乐也出现了病例，我们学校要我们（为促进全校师生提高）更好的好做防控工作（意识），（学校要求我们）全校师生要做一份防H1N1流感的手抄报。 （“告别了非典…毫不留情地向我们袭来”这句写得很生动，也清楚地交代了要制作手抄报的原因，但要注意语句的流畅。）
我拿着学校发的关于甲型H1N1流感的通知，看了里面的内容后，我就开始做手抄报了。（写出了制作手抄报的准备阶段：了解相关知识。但到这里应该分为一段。）于是， 我拿出一张四开大的素描纸，在报头的地方，用粗笔写着（上）醒目的（大标题）“甲型H1N1流感” 大标题， 接下来，我把事先准备好（的有关）甲型H1N1流感的症状内容认真地抄到上面。看着端正漂亮的字，然后，我大显身手，把学习（了）五六年的绘画知识全部使用出来，我用不同颜色的水笔和油画棒，分别画了两个戴口罩的人，再增添一些小花、和小标题，把手抄报点缀得漂漂亮亮。 （写出了制作手抄报的编制阶段：报头、主体内容选材、版面添图。）
我又在左边空位上画了一本书，竖着写：防护八个措施，养成良好卫生习惯。（里面的内容有八个方面：）一，室内通风，睡眠充足；二，避免接触呼吸道病人；三，勤洗手；四，不到拥挤场所；五，打喷嚏用纸巾，及时扔进垃圾箱；六感冒及时就医，还得戴口罩；七多喝水多运动，增强免疫力；八，避免触摸传播途径（眼鼻嘴）。 （写出了制作手抄报的完成阶段：适当留白处理。）
明天我就把做好的手抄报给老师看看，希望让大家都能了解和预防甲型H1N1流感。 （与第一段呼应表达内心想法：希望让大家都能了解和预防甲型H1N1流感。）