小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　“行水令”
　　　　　　　　　　　四年级 马毓辰
　　今天，我去上作文课，牛老师在课上很神秘地问大家听没听说过“行酒令”？接着就别出心裁地带着我们玩起了“行水令”，规则是：大家一起数数，逢三或是三的倍数不许出声而是以掌声来代替，谁错了就被罚喝水。
　　随着老师一声令下，第一轮游戏开始了，只听1、2、“啪”、4、5、“啪”7、8、“9”！我大声地喊了出来，大家看了看我，哈哈大笑，顿时，我脸上感觉火辣辣地烫，无可奈何，只好拿起水瓶咕嘟咕嘟喝了一口水。接着第二轮游戏开始了，10、11、“啪”、 “啪”、14、“啪”、16……大家十分谨慎，眼睛不停地转着，在心里默默地数着，双手放在胸前，随时准备拍掌，数到了22、 “啪”，小施同学大声喊到“24”，还没等大家反应过来，小施就意识到自己错了，气得直拍大腿，喝完水，把水瓶使劲地往桌子上一放，一边不服气地说： “再来！”第三轮，我们一口气数到了50多，最后以牛老师的胜利而告终。再看看自己的水瓶中的水，直线下降，这时有的同学忍不住径直往厕所跑去。同学们你看我，我看你，不约而同地笑了。
　　游戏虽然结束了，但笑声依旧回荡在教室里，真是一节轻松愉快的作文课！
　　教师评语：在“行水令”的游戏过程中，小作者通过数字和击掌的声音的有效搭配，把游戏的热烈氛围写了出来，并把“我”因为出错的尴尬和小施同学的不服气描写得淋漓尽致，场面描写得很到位。此外，游戏一共三轮，在小作者的笔下详略得当，错落有秩，让人在阅读此文的时候仿佛进入了游戏中，看到了游戏选手的表现，体会到了那份快乐。