高中1年级 - 杂文 阅读指导

　　有时候，我也相当坏孩子。不愿在别人赞扬自己时虚心的接受；不愿在别人替自己解决困难后说声“谢谢”，不愿在灾难发生后伸出救援之手。假如我是坏孩子，我一定会对父母及老师的批评不屑一顾，假如我是坏孩子，我一定会一觉睡到自然醒。
　　有时候，我也想当坏孩子。我想，如果我是坏孩子，我一定会在“笑面虎”前摆着一张严肃的脸，夸张的扯扯上衣的衣领，一脸傲气，对别人的虚情假意不屑一顾。
　　有时候我也相当坏孩子，我想，如果我是坏孩子，我也许不用背负着沉重的学习使命吧！老师不会有什么精心培育，父母不会有什么苦口婆心。
　　有时候，我也相当坏孩子，特别是在“革命尚未成功，同志仍需努力”的时候。我想，坏孩子是不需努力和认真的吧？如果我是坏孩子，我在这个时候一定可以躺在舒适的软床上，看着天空的繁星傻笑吧？
　　有时候，我更宁愿摘下头上“好孩子”的沉重光环。我也想当坏孩子，我想，坏孩子是没有任何责任感的吧！
　　有时候，我也想当坏孩子，特别是在犯了错误被批评的时候。假如我是坏孩子，在被批评后，我一定会溜到野外去玩耍。在父母、老师急得像热锅上的蚂蚁一样时，我应该在日本看樱花的烂漫，我一定可以放肆的看三月的春水，寂寞的秋江吧！
　　想归想，我也想当坏孩子，那也是“有时”的想法；当归当，我也想当坏孩子，但那也是“如果”的事！
　　试着问自己，放得下头上“好孩子”的光环吗？放得下自己曾经的努力吗？放得下曾经品尝过的成功的喜悦吗？当坏孩子有好处吗？
　　坏孩子？我仍歪着头思考着这个问题。