小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天的大脑保健操真奇怪！1+1=？咦，今天这是怎么了？老师怎么问这样的问题啊？这种“破题”连幼儿园的小孩也知道，1+1当然等于二了啦，还用问吗？不对！这里面肯定暗藏“玄机”！这么简单的问题老师不可能问我们，很多同学已经查觉出老师“阴谋诡计”了，纷纷跳出来试探老师的真正意思：“等于王”，“等于11”……猜测声不绝于耳际，一个比一个想的离奇。啊！老师突然公布了她的“阴谋”。原来，两个“1”分别代表两个物体，把这两个物体结合起来，合并成一个物体。同学们个个长吁短叹，都说：“我还以为什么呢！”
　　知道了游戏的意思，游戏就开始了。老师先让我们自己想的说，一些“武林高手”纷纷“涌”出“江湖”，前来试探自己的身手，有的同学“抢先出击”：“橡皮+铅笔=带橡皮的铅笔”，还有进行“后卫”的，说：“一个旅行包+轮子=带轮子的旅行包”，只见李晨瑞想说什么，但还是没说出来，真不知道他要说什么。
　　接下来就是每次比赛不可缺少的大将——“分组比赛”了。老师还和原来一样，分成3组，每组9人，来进行比赛，看谁写的“1+1”多，哪一组就胜。同学们一齐数数，开始倒计时：“10，9，8，7，6……！”比赛开始。只见同学们想的、写的，热火朝天，一个比一积极，说的快，当然我们组也不例外。我们一会儿冥思苦想，一会儿满脸兴奋。负责记录的是李晋伟，我们说，他写，他写的字迹非常潦草。我们想的有“刀子+短木棍=菜刀、金属框+玻璃=窗户……”轮到公布结果了，李晋伟前去念，可是只有21个，就错了3个，所以只有18个了。赢家当然不会是我们的了，而且赢家一组还“炼就”了“耳听八方”的绝技，有几位“千里耳”盗取了别“国”的“重大机密”！
　　唉，真可怜，回回拿第一（倒数的）。
　　我们组为什么回回都拿倒数第一呢？难道是因为我们不团结吗？不！那是因为我们想的不够丰富！