初中3年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　感谢那个为我提灯的人
　　在黑暗的学习世界打转时，找不到正确而又简单的道路时，感谢您为我提灯照亮我前进的道路。
　　“下节课上什么呀？”我有气无力的问道。“数学”同桌那充满得意的声音传到我的耳朵中。我不禁“仰天长啸”：“哎呀！又得被老师找缺点了！”
　　上课铃响过，数学课便拉开了帷幕。照例先复习了上节课所学的内容，随后开始讲解昨晚的数学作业。可是老天爷总想看我出笑话。
　　轮到我讲解题目，并且解释过程。我的结果是对的，但是过程却是“一波三折”。老师阴着脸用不满的口气说：“你给我背一下这道题的相关定义！”我的大脑如教室的白墙一样，一片空白。周围的同学给我“打电话，”我也没有听清楚。羞愧地低下了头，脸的两颊也如火烧一样发热，口中也磕磕巴巴的说不出什么。
　　老师用坚定的语气道：“你没有背下来‘直径所对的圆周角是直角’这条定义！虽然你的过程是对的，但是很麻烦！把这条定义抄五十遍！”随后老师又用这条定义把这道题有解析了一遍。
　　我犹如被雨打落的花朵，耷拉着头，逐渐枯萎，心情万念俱灰。然而这只是灾难的开始。本以为这节课老师不会再提问我。但是想象很美好，现实很骨感！我又一次被点名回答问题。刚开始有点懵，随着大脑的条件反射又让我快速起立迎接老师的问题。幸好这次回答对了。“这就是关于这条定义的问题，等会还要提问你！”听到老师这句话，我便像一位随时战斗的战士，时刻准备着问题的攻击。
　　老师提问的问题如子弹“嗖嗖”的向我发射，好在大脑这个防护盾很好用，替我挡下了攻击。老师语重心长地说道：“定义背不下来，就没法做题，况且这条定义在中考中经常考到！一定要记住！”
　　在做其他数学题时，大多都用到了这条定义。使用它，题做起来也很简单 ……
　　感谢您为我指明了做题的思路，为我照亮学习的道路。