初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　带着感谢上路
　　感谢老师，感谢他们给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不
　　有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷
　　多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，
　　春华秋实；看时序更迭，沧海桑田；看，幽谷飞香不一般，诗满人间，
　　画满人间，英才济济笑开颜……我们用清澈的双眸还原物体的本质原
　　貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，
　　我们也洞悉丑恶。
　　对于我来说，最感谢的人是父母，是他们给予我生命，让我看到世间
　　的真善美。只是，除了他们，我也有一个最值得感谢的人——姚老师。
　　小学的路：天空漆黑一片，混沌得辨不清方向。凌乱的雪花，冷冷的
　　飞舞。近处和远处的两盏路灯，木然地僵立在雪影里，留下一滩昏黄的
　　光。一段可怜的古墙，隐隐地透着几分腐朽的味道，扭曲着伸向夜的最
　　深处……
　　姚老师是我的语文老师，在初中短短一年的时间里，他教会了我很多
　　很多……
　　我喜欢听他的课，最初是因为老师的声音，声音仿佛从角落里你飘
　　出来，不急不缓，不高不低，起伏跌宕，悠扬婉转。仿佛是饱蘸月色的
　　清风佛起夜的窗纱，带着三分清凉，七分惬意，轻抚着我们认真倾听的
　　脸颊，仿佛是九曲黄河，千回百转，审批一身橘黄的霞光，在浅草平铺
　　的高原上漫步徜徉。它不再是声，也不再是音，而是一首流动的诗，一
　　幅有声的画。后来，我在真正投入到课堂。
　　我不喜欢写作，更别是说去枯燥无味的读书，因此我写不好作文，更
　　不喜欢写作文。每次都是马马虎虎的蒙混过老师就好了。
　　那一次，开学第一天的语文作业，就是写开学的感受，“哼！不又
　　是再让写作文吗！！“我不屑一顾地往旁边瞥了一眼。看来，我是一辈
　　子都要囚禁在”作文恶魔“了吧！我不知道该怎么写，也没有生动的语
　　句，优美的语言，一闷头就扑进了作文堆里，把第一天发生的事都写了
　　一遍，”哇塞！“我不知道怎么写了这么多再看看时间已经过去了一个
　　多小时。字数比老师规定的多出了1000字。
　　第二天，我万万没想到老师居然把我这篇字不成章的作文在大屏幕上
　　看了起来，我惊呆了，感觉不可思议，是在做梦吗？还获得了两个班的
　　第一篇“佳作“。
　　因为这件事，我有了写作文动力，又因为要写好作文，我又开始大
　　量的读书，做摘抄，以后的每篇作文都不敢马虎，就算拿不到好的分
　　数，我也会告诉自己：你已经尽力了！就这样，在写作这条路上，我看
　　到了走下去的光芒。
　　正是因为姚老师给了我这次机会，让我有了写作动力，让今后的写
　　作道路便成了这样：天空杳远而深邃，似乎到处都弥漫着淡淡的墨香。
　　洁白的雪花，如夜的精灵，妖娆着梦幻般的舞步。近处和远处的两盏路
　　灯，陶醉在迷人的雪夜里。橘黄色的光晕，透着无法言喻的温馨一段岁
　　月深处走来的古墙，默默地注视着这个多彩的世界，每一道砖缝里溢出
　　来的，都是昨日的慈祥。我踏上了这条，感谢的路……·
　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感谢的乐章，那是大树对滋养它大地
　　的感谢；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是
　　白云对哺育它的蓝天的感谢。因为感谢才会有这个多彩的社会，因为感
　　谢才会有真挚的友情。因为感谢才让我们懂得了生命的真谛……·