初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　奇迹，这个字眼在人们的眼中似乎是一种遥远的奇迹，可遇而不可求。但其实，奇迹每天都在发生：名山大川，壮丽绮绚，这就是自然创造的奇迹；运动员遂落后于人，但凭借着最后的一搏，登上离国旗最近的领奖台，这就是精神创造的奇迹；婴儿的哭啼传出产房时，这便是母亲创造的奇迹......
　　奇迹很多，但在我生命中留下深刻记忆的，真正撼动我心的则时汶川大地震中那位老师所创造的生命奇迹！
　　2008年5月12日，那一刻至今使无数人记忆犹新。瞬间，大地开始颤抖，无数砖瓦在人们身边坠落，转眼，一座座高楼大厦，一幢幢教学楼舍顿时化为乌有。正式这一时刻，满眼是大众的创伤；孩童的哭喊，老弱妇孺的呼唤，呻吟响成一片。尽管救援官兵全力施救，但始终有伤者不能被及时救出，那位老师便是其中之一......
　　黑暗在废墟下弥漫，恐惧吞着老师的心灵。他的腿被巨大的石板压住，动也不能动。他拼命地大喊着，希望有人能够来救自己。一天，两天，24个小时，48个小时仍无人回应，教师的呼喊只是徒劳！此刻，他虽已只有在听到响声时，才会竭尽全力向外界喊叫。口渴时，教师的手在黑暗中摸索抓来细看，不禁大喜，是半个塑料瓶！教师立即接下自己的体液，解除了燃眉之“渴”，而饥饿时便以身边的废纸来维持生命。如此循环往复，终于在教师即将晕去之际，官兵赶来了！此时这名教师已被困将近100多个小时，可他依然存活了下来......
　　这不正是一个活生生展现在我们身边的生命的奇迹吗？！试想，若换作是你，会是怎样的结果呢？因此，教师所创造的不仅仅只是一个生命的奇迹，从中我们也得到了一些启示----坚持，不抛弃，不放弃！在日常生活中，往往是同一起跑线上的战友，但成功者多为少数，而他们成功的秘诀终归是那几个字。他们在遇到困难时多了一点坚持，从而超越了别人。我们亦是如此。将这种精神作为人生的座右铭，去创造属于我们平凡中的人生奇迹！