小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　那是一个寒风呼啸的晚上，我顶着迷笼的双眼来到电脑面前，查了很多的好文章，一直查到十二点．尽管我已累得筋疲力倦，但是我还为查到文章感到欣慰．我得意洋洋的想着：我明天如果把查到的作文给老师看，老师一定会表扬我的，恩．
　　第二天，我把作文交给老师欣赏，老师看我手中的这么多作文，真的表扬了我。我心里美滋滋的。老师说要把作文拿到办公室细细品味。我同意了。
　　下午，老师笑咪咪的向我走来，说：“俊清阿，我发现这几篇文章不错，都是好文。就拿来大家一起分享吧。这篇给何翎，那篇给湘梓……”就这样，最后，我一篇也没有得到，只是默默地坐在那里听老师的吩咐。“知道了吗？按照老师所说的给那些同学。”我勉强的点了点头。
　　后来，我只把一篇作文给了我的好朋友韩春婉，其它的我很舍不得，就不给了。晚上，我会到家，心里感到酸酸的：明明是我自己查的，而且为此我我查到晚上很晚，眼睛都肿了，简直就是一“熊猫”，而最后自己却没有得到一篇文章。复印还花了我的钱呢。难道我这样做都是为了他们？我也不是说我小气，但是老师的做法太令我气愤了。复印的几个小钱我又不是不舍得，但有时候来讲，一篇文章是多么宝贵啊。如果老师留给我一篇那我也接受，但可气的是他竟然一篇也没有给我。我才不呢。哼。
　　第二天来临，老师表扬了我，说我什么会和同学一起分享。我怎么觉得这不是表扬，这是刺耳的声音。老师，我恨你。可老师却没有发现我讨厌他，还每次很多资料都让我查。我知道老师这样做是信任我，但是他每次都没有给我一份利益，只是拿着别人的东西送给其他人，最后我只是免费干活“农民”。
　　更可气的是，一次演讲比赛，老师竟把我辛辛苦苦写的演讲稿给了班长小玲，而小玲在比赛中又没发挥好，没得名。为这次演讲，我可是花了多少心血，想在演讲台上一展风采。可老师就是不明白我，一个劲地把我当没有心事的女孩子。
　　老师，我想真诚地告诉您：我也是有心事的，我也想得到好处，我也想发出耀眼的光芒，我也想从丑小鸭变成天鹅，可您为什么就是不给我这个机会呢？永远是把好处让给那些成绩都不必我好的学生，我也不是瞧不起他们，但您为什么要这样做？