总评:这篇习作对小表弟的描写生动细致,所选事例很有代表性,把小表弟生动形象地描摹了出来。文中小表弟的笑声(“小表弟一到我这,就 ‘啊呀啊哈’地笑了起来”)、语言(“非叫‘咿呜咿呜’等乱七八糟的语言”)、动作(“小小的嘴巴微微向上翘”)、神态(“摆出一位阔少爷的样子,憋着劲,一动不动”),使得小表弟的形象更加鲜活,读来非常有趣。这篇习作也说明了平白的描写永远不会给人留下深刻的印象,只有抓住特点才能写得生动。建议转为精品。
点评人:我是雨欣
我有一个小表弟,现在才四个月大,他有一双水灵灵、乌溜溜的眼睛,当他高兴的时候,会不时(地)欢快地眨啊眨,显得活泼可爱又机灵;小小的鼻子端端正正地长在嘴巴的上面,小巧而又笔直;因为他很爱哭,一张红红的小樱桃嘴都快被他哭得变了形了。
就这么大的孩子是那么的可爱, (他一脸)看起来胖乎乎、红扑扑的,就像是一个漂亮、可爱的洋娃娃一样,人见人爱,大家看见了,都想抱一下、亲一口。所以,我一看(见到他)到小表弟,就(也)会情不自禁地想去抱他,弹一弹他的小脸蛋,逗他玩。 (这两段的相貌描写突出了个性特征,能迅速抓住读者的眼神。“一张红红的小樱桃嘴都快被他哭得变了形了”这句很传神,好句!)
有一次,我到爷爷家玩,一看到小表弟,我就两眼直发光,(“两眼直发光”再次表现了小表弟相貌的可爱)就撒娇似的对姑姑说:“姑姑,嗯……我也想抱……”话还没说完,姑姑就开心地说:“好啊!你可抱紧啦!”然后把小表弟放到我的怀里。小表弟一到我这,就 “啊呀啊哈”的笑了起来,小小的嘴巴微微向上翘,好像再说:“看我笑得甜不甜啊?”我被他这样子惹得“噗哧”一声笑了,我逗他说:“呵!瞧你这样子,我抱着你很开心,是吗?呜哩哩……”只见(听)他“呀呀呀……”的,笑得更大声了。姑姑严肃地说:“你先抱着,抱紧啦,别摔着,我去做饭。”
姑姑走了,表弟“啊——”了一声,声音挺大,像在说:“妈!等等我啊!”我便鹦鹉学舌,也“啊”了一声,就立即把头缩到他背后。听到声音,表弟的头转来转去,似乎在找着那位“尊敬”的女士,找了一会儿,没有人啊?他竟不知那个人就在他身后?于是,他愤怒地喊了一声:“呜呀呀!”我压住心中的乐趣,小声地笑着说:“呜呀……嘻嘻,呜呀嘻!咯咯!”我按捺不住心中的笑意,“咯、咯、咯……”终于大笑了起来。 (这两段描写无论是动作、神态,还是语言、声音,文字的触角都充满鲜活的生命,使人对小表弟顿生喜爱之情。)
一会儿,表弟竟主动地安静了下来,不再动,也不再“说话”了。我也累了,就反抱着他坐到椅子上。这时,我的耳边忽然响起了“沙拉、沙拉”的声音,我心里想:怎么了?是不是表弟在哭呢?可又想,他刚才还那么开心呢,怎么会哭呢?而且又没声没响的。我又突然闻到了一股尿臊味,啊!原来是表弟在撒尿啊!我赶紧坐好,把双腿分开,小表弟呢?尽量摆出一位阔少爷的样子,憋着劲,一动不动。一会儿,他尿完了。 (本段衔接上段,把小表弟前后的动作、神态作了鲜明的对比,生动地再现了小表弟撒尿的样儿,确实可爱极了!)
这时,姑姑出来了,从我手里接过表弟。我说:“姑姑,表弟刚刚撒尿了啊!”姑姑忙把他放下来,帮他擦干屁股,还不忘拍上一两下,再包上干净的尿布。表弟被抱起来了,他又开始闹了,非叫“咿呜咿呜”等乱七八糟的语言,真拿他没办法。 (一句语言描写,简单中浓缩了丰富,好!)
(重点提示:人物特点融在具体的事件过程表现中,收集人物的言行举止所留下的痕迹便能勾勒出一个完整生动的人!)
这就是我的小表弟,你觉得他怎么样?是不是很可爱呢?
小学3年级 - 记叙文 - 记人字数:1446 投稿日期:2009-4-11 21:11:00 推荐3星:[卜梦云]2009-4-11 21:14:48
---- By 我是雨欣 2009-4-11 22:57:06
同意指导老师意见,直接转为精品,以资鼓励。
---- By HSN2401 2009-4-13 9:10:02