初中2年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　我还活着，我们还活着，今天，在５。１２地震后的今天，我门还能站在这里，还能沐浴在阳光下，还能吮吸那清新的空气，还能和朋友相拥，还能在这裹着我们昔日的欢声笑语的校园里聆听那朗朗的读书声……生命的温度是３７摄式度，它，让我们拥抱美好……
　　今天，我们站在这似乎与往日相同的教室里了，我们复课了，这难道不是一件令人兴奋的事吗？抚着课桌——不管它是否干净；读着课文儿——有朋友伴奏——不论它是否标准；凝望着我们敬爱的老师——别在意他是否批评过你；和身边的朋友握握手，拥抱一下，别为你们是否有过矛盾而去刻意回忆……因为我们还活着，活着，所以，请珍惜你所拥有的——每分每秒！
　　是的，因为地震，我们痛过，哭过，但因为地震，我们看到了中国人的团结，中华民族的希望，当３岁的郎狰举起他稚嫩的右手时，中国为他而感动，他挥洒着的叫感恩；当１１岁的张吉万背着自己３岁的妹妹奋力逃生时，我们看到了中国的影子——坚韧！他书写的是责任！
　　在灾难面前，有人选择了扛起，有人选择了逃跑；在坚强的中国人的臂膀下，人们看到了希望，看到了光亮，看到了一个个大写的中国人，于是，中国是不败的，四川是不倒的！在懦夫那逃窜的背影后，人们的心凉了，被他抛下的人们，就那样在海上，无边无际，波涛汹涌的海上，飘着，飘着……多么弱小的生灵呀，多么脆弱的生命啊，就这样被抛弃，就样在孤零零的飘荡，来不及想的有太多，黄烟和轰鸣声就成了他们唯一的记忆，妈妈，爸爸，就这样尘封在脑海中还来不及打开……英雄永远不会说“看，我多伟大！”但懦夫一定会为自己辩解……
　　是的，如今，我们活着，但有人还在废墟之下，有的孩子还在帐篷学校里被烈日烘烤着，有的孩子连书都没有，还有的在抽噎着，为了自己的家，为了朋友，为了英雄，还为了懦弱者悲哀……
　　我的朋友们，如今，你还在因为我发出的颤抖的声音而发笑吗，如今你还忍心在我们长大的时候看到灾难如此肆意妄为，听到孩子的哭声吗？