初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　同一个梦想，使三个女孩，走进了同一个童话。
　　语文老师矫健的身姿闪进教室，用充满慈爱的目光迎接我们童稚的眼神。薄唇一动，金口一开，吐出一句叫全班都欢呼雀跃的话——大家可以写写小说。
　　Oh...my god~~!这是真的吗？此时语文老师真是国色天香，和蔼可亲……老师，你真是太英明了，我对你的崇拜如黄河之水滚滚而来……
　　我和A、B早就有一个梦想，我们希望可以用手中的笔，书写这一段锦绸般的花样年华，正是这同样的梦，让我们走在一起，朝夕相处，心心相惜。这一次，带着一些蠢蠢欲动，带着一些紧张不安，带着一些兴奋激动，我们拿起笔在纸上写下了《永远的童话》。于是我们在校园的石凳上构思，写下一个个主题中心，我们在无数个夜晚敲击着键盘，敲下一个个动人的故事情节。我们的梦想与追逐，被这些可爱的文字细心地编织这个童话中，她像是一个沉睡中的婴儿，等待着我们把它唤醒，十几年来经历的故事，遇见的人，内心的感触，无数言不尽的情感在这一刻爆发，没有别的办法，只有用手中的笔拼命地写，用怀里的键盘拼命地敲，内心的海涛翻涌不断，爱极了这种感觉，爱极了这灵感，爱极了这种心跳。故事中有讨厌的班主任“老古板”，有唠叨的英语老师“大脸猫”，有来了又走匆匆的实习老师“猪啸天”，有大闹天宫的“三剑客”，有宁静致远的小女生，太多太多的文字从笔下跃然而出，这些都是我们身边的人，都是我们亲身经历的故事，都是我们怀念的童话，青春的颜料瓶一打翻，就渲染出无数斑斓的色彩，涂鸦出我们最初的梦想。
　　很快的，厚厚的一叠白纸成了厚厚的一叠手稿，厚厚的一叠手稿变成了一叠厚厚的电子稿，那些美妙的思路像是一条曲折的线，从第一个字连接到最后一个标点，画得那么扣人心弦，把我们这些平凡的男生女生，照耀成未来的传奇。
　　当我们写完最后一个标点的时候，自己都深深地被那个童话打动，耳边隐隐响起光良的《童话》，仿佛在我们的血液里，又仿佛在几千公里之外的远方。我们忐忑不安地，充满希望地把那厚厚一叠细心装订过的电子稿放进邮箱，寄给远方的朋友，像是寄出了一个梦，内心的期待熊熊燃烧，足以让科威特的油田自卑死。不久之后，我们收到了回信，想不到，我们的故事竟然勾起了一个十八岁高中生当年写作的冲动，他用他秀气的钢笔字写给我们：你们的执着让我想起了当年的自己。忘了那天是什么样的天气，什么样的温度，什么样的阳光，什么样的呼吸，只记得三个女孩欢呼雀跃的身影，有梦的感觉真好！
　　很快，我们毕业了，各奔东西的时候，那份电子稿安静地躺在我的U盘里，有时候我觉得它很重，载着我们三个人的梦想。我总把它带在身边，它总是能给我鼓励，让我想起十四岁的校园里那些如梦如幻 如泣如诉如雷如电如歌如秦腔的日子。可是有一天，在公交车上，连同U盘和梦想，一起丢了。我像是一个丢失了所有羊的牧羊人，不知所措，那个梦想，居然被我弄丢了！甚至还能记得那个童话里茂盛的树丛，那些花香，那些漂浮在眼皮上的微微热度，可这一切，现在却如此的遥远。
　　不，我没有把梦想弄丢，当我不顾一切无止境追寻，那个梦想早已种植在我心中，激励我不断地追逐，fighting！
　　现在，每当我想起那个属于三个女孩的梦想，总是告诉自己，天很高，珍惜每个梦。