小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天，我们上的作文课主题仍然是观察 。老师说：“一会要先用眼睛看，记下动作，然后再模仿刚才做的动作。”我想：老师会做什么样的动作呢？
　　老师先拿来一个杯子，让我们逐一看了一眼，我看见里面有一些透明的水。接下来，老师又搬来两把椅子，把那杯水放在上面，就开始做动作了。只见老师先用左手把杯子端起来，然后用右手食指蘸了一下杯子里面的水，又把右手食指放进嘴里尝了一下，同时把杯子放下，伸出左手拇指，比了一个很好的手势，说：“味道好极了。”这时同学们纷纷猜测，有说是糖水的、有说是脉动的、还有人说是最不济也是一杯白开水。
　　 同学们一个一个上去模仿，终于轮到我了，我满以为水的味道会非常好，于是我用手指蘸了好几下，满怀希望的将指头近不及待的放进嘴里，可是我却尝到一股咸味冲击着我的味蕾。我想：这么咸的水老师怎么会说味道好呢？可是，想归想，还是要模仿老师的动作。所以我只好违心地说：“味道好极了。”同学们尝水的表情和动作更是五花八门。有的同学尝了一口后立刻呸的一声吐了出来，有的同学尝了一口后眯着眼，五官都挤在了一起，感觉十分痛苦的样子，还有的同学尝完水后十分镇定，甚至还面带微笑呢。
　　最后，老师说：“每个人的观察力都是零分，因为我确实尝到的味道很好。”同学们又纷纷猜测为什么会这样。老师紧接着说：“因为我用的是中指蘸水，而尝的是食指，所以味道很好。”这节课我得到的启示是观察一定要仔细，一定要观察到细节。