初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　包容
　　七年级还没有结束，咱们从一位调皮捣蛋的小学生过渡到了懂事听话的初中生。七年级还没有结束，我们换了一位班主任，之前那位非常严厉，而现在这位无时无刻的在包容我们。
　　从我听他上的第一节课起，我就知道他不是一位严厉的老师。那时，他并不是我们的班主任，只是因为普普通通的历史老师。他对于我们的过错，总是一笑而过，很少说要点名批评。在我的印象里只是严重的就只是让出了错误的学生，在黑板上把错误纠正过来就好了。那时的他，以一位授课老师的身份在包容我们，但仅仅是在课堂和作业上。
　　但是以前的那位班主任的一场大病，让当时没有一丁点儿准备的他不得不当上了我们的班主任，一直当到了现在。
　　我个人认为，他是一位合格的班主任，甚至不夸张的说，他是我从上学以来见过的最好的班主任，没有之一。我见过的，班主任大多数都是“道家”和“法家”，而他却是一位“儒家”。
　　我之所以说他好，并不是他对我们放松，对我们的不严厉，不打我们，而是他身上的包容。
　　他自己也说，他的包容并不等于对我们的放纵而不闻不问。他做事总是考虑的比其他人更全面，别人想到的，他肯定已经做好了，别人没想到的，他早就想到了。不知不觉中，与她已经度过了接近两年的时光，但有些同学对他说给于我们的包容，有了新的理解。
　　有的同学对于他对我们的包容当成了允许我们放纵，允许我们不分地点，时间和一些人的放纵，甚至不尊重他们。暑假补课期间，我们一次再一次的目睹了他的包容。可是，那一次，他也许无法再忍耐，也许是忍了很久，在那一刻爆发，他无法包容我们的放纵，然后生了气，发了火……
　　那一次，是我见过他最生气的一次。事后，他也说了，那是他最生气的时候，对于我们的放纵而无法忍耐。
　　包容的含义，在这位班主任身上很好的诠释了。那么，请收起我们平时的放纵，去理解它所给于我们的包容，