胜利路学校三（三）班 王韵涵
总评：以家为题材的作文很多，但作者的这篇习作不管从内容上还是形式上都给人耳目一新的感觉。文中，作者生动地刻画了丢三忘四的爸爸、总是闲不住的妈妈、连睡觉时也听歌的姐姐、爱给自己找乐子的“我”，表现了家庭中的浓浓爱意，使人读来感觉到这个家庭的温馨和幸福。
作者的语言和动作描写准确生动，用“找”这个特别的称呼，幽默风趣，鲜明地反映了人物的不同特点，生动地勾画了一个温馨的小家庭；在写作的技巧上，作者采用以中心句开头的方式，使整篇文章的整体感较强，是篇不错的小学三年级作文，建议转为精品。
点评人：泉州晓婷
我家四个人，没事都爱找“东西”，我称之为四大“找”。想知道我们都找些什么吗？ （将家庭成员喻为四大“找”，幽默风趣，容易吸引读者。）
第一大“找”：没事找批
找“东西”者：老爸
老爸这个人，一说话就倒霉，总挨老妈的“嘴上牛皮鞭”。有次，他车钥匙找不到了，就问我和老妈：“我的车钥匙到哪去了？”我一听，笑出声来。不是幸灾乐祸，而是觉得不寻常。果然，老妈听了，就批评起老爸：“你看你，钥匙都不知放哪儿去了，这还没老呀！要是到老了，丢三忘四的，看你怎么办。算了，还是我帮你找！”就这样，老爸挨了次批。 （抓住了人物的语言描写，但应该写写“老爸”丢车钥匙时的神情和被批的神态。）
第二大“找”：没事找事
找“东西”者：老妈
老妈总是闲不住。她闲着时，不会像老爸和我一样呆坐在沙发上。老妈在这时，要么去洗洗刚换下的衣服，要么去倒个垃圾，要么洗菜，反正家务活在她手上总是按时完成。另外，她还提倡“一心二用”。比如，在剥豆时看书，运动时练歌，洗头时学英语（我洗头，老妈在一边提问我的英语学习情况）等。她还创出了一种家庭“等量代换”，就是晚上做完一项作业的间隙，该活动活动的时候不让活动，却让去漱洗。因为老妈认为漱洗就是活动，以漱洗代替活动还可以节约时间。 （三个鲜活的例子尽显人物特点。）
第三大“找”：没事找歌
找“东西”者：姐姐
姐姐比我大十岁，脖子上总挂个mp3，没事时就找歌听。一天，我要上学。天很热，我准备去卧室拿我的太阳帽。结果，卧室的门关着。我以为姐姐正在睡觉，就（推开门）轻手轻脚地进去了，姐姐却正在听歌！姐姐听歌（总）是反反复复，不厌其烦，走火入魔，连睡觉时也听歌。晚上，我和姐姐爬到床上，我枕着枕头睡了，姐姐却把头埋到被子下，插上耳机，开始听歌，直到她睡熟为止。 （能够抓住人物的特点，选取典型的事例。）
第四大“找”：没事找乐
找“东西”者：我
我只要一有闲空，就总会捧腹大笑，给自己找乐子。有天中午午睡，老妈让我到她的卧室里睡觉。我虽有点儿不情愿，但想到老妈卧室有空调，就在老妈的大床上躺下了。这时，老妈看到床中间有一件老爸出门后留下的衬衣，（便）随手拿起，“砰”地一声把衣服扔到了一边。我想：老妈也不恨老爸啊，怎么会扔他的衣服呢？于是哈哈大笑，笑得前仰后合。老妈是丈二和尚摸不着头脑，不知我为什么笑。她让我停住笑，我刚回答“好”，就越笑越厉害。老妈象征性地打了我一下，命令我睡觉，我立刻竭力不让嘴发出笑声，但一声声“咝咝”的轻轻的笑声还是（轻轻地）从我的嘴巴缝里溜了出来。 （连这样平常的事情都会“笑得前仰后合”，还真的是“没事找乐”。同样采用这种以中心句开头的方式，文章的整体感得到增强。）
我们全家都找到“东西”后，最苦的是老爸，最忙的是老妈，最悠闲的是姐姐，最快乐的是我！ （直抒胸臆，再次点题。）