胜利路学校三（三）班 王韵涵
总评：作者以拟人的手法摹四季，以比喻的手法喻四季，以对称铺排颂四季。从秋季起笔，秋季有鸟语花香，但也有独自的忧伤；冬季洁白但因为孩子们浮动在眉齿间的笑容而蕴藏着生机；春季则是充满着诱惑，蕴含着希望；夏季虽然炎热，但因为松子的清香而充满着迷幻，在作者的笔下不管是哪个季节都充分展示出了她们独自的魅力。从整体来看，全文贴近生活、语言丰富，挥洒自如，描写一年四季的诗歌能有这样的水准，说明作者驾驶语言的能力是相当出色的，如果在写景中加进自己的思想并做好各节划分就完美了。 点评人：泉州晓婷
漫步在田园小路上，
聆听鸟语，
闻闻菊香。
成熟的果子落了一地，
泛黄的落叶独自忧伤。(；)
小河也无（失去了）往常（的）欢畅，
只是静静（地）流向远方。 （以“漫步”、“聆听”、“闻闻”入题，抓住秋天的特点，运用了拟人的修辞手法，写得比较生动。到这里应该分为一节。）
穿梭在皑皑白雪间，
天地就像一条白银线。
雪人披着围巾还在打冷颤，
雪地上的孩子们却红光满面，
笑容浮动在他们的眉齿间。 （写出了冬天的色彩与寒冷，但也表达出了冬天里充满的活力与美丽，下划线标识的两句写得真好！到这里应该分为一节。）
踏着歌儿奔跑在缤纷花丛里，
蝴蝶蜜蜂正在采蜜。
到处溢满了新的气息。
温暖的风儿吹过大地，
柳枝随风飘舞，
万物神振气清（仿佛是在舞动着的新生的五线谱）。 （写出了春的清新与轻柔。到这里应该分为一节。）
躺在一棵大树下，
手拿扇子扇了又扇，
还是抵挡不住火热的阳光。
真想像松鼠一样躲进树洞，
在松子清香的伴随下进入梦乡。 （没有过多溢美之词，却把夏天的独特景象表现得淋漓尽致，好！）